CERCREATIVO

SER BELLO, SERES BELLOS, SER PARTE DE LA BELLEZA, FLUIR...

2012-01-19T12:35:00.000-08:00

MIBA: MUSEO DE LA IDEAS E INVENCIONES

2012-01-18T07:35:00.000-08:00

Aunque lo han llamdo museo esto es mas bien un punto de encuentro de la Creatividad.

Esta en Barcelona y desde 2011 ha comenzado a estimular, mostrar y fomentar

la creatividad en muchas de sus posibilidades.

Explora su web y aprende.

Es un ejemplo a seguir en todas partes.

Enhorabuena par esta bella institucion.!

www.mibamuseum.com/

VIVIR CREATIVAMENTE

2012-01-07T07:15:00.000-08:00

FELIZ NAVIDAD, SI TE PARECE...

2011-12-29T16:13:00.000-08:00

TECNOLOGIAS ALTERNATIVAS CON AMOR

2011-12-03T09:34:00.000-08:00

JUGAR EL JUEGO DE LA VIDA

2011-11-22T14:49:00.001-08:00

EL MUNDO VISTO CON OJOS DE INOCENCIA:THRIVE, LA PELICULA

2011-11-19T17:17:00.001-08:00

Pretender cambiar el mundo sin entender que es lo que esta sucediendo, como se estructura el gran fraude,

de que manera nos educan para ser esclavos...es una vana ilusion para pasar el tiempo y eludir nuestras responsabilidades. Este documental revela aspectos de la vida sobre el planeta que superan la imaginacion mas conspiranoica. Educativo, interesante, agradable, bien realizado y con un excelente contenido, recomendamos que lo veas con tus amigos, familia...con todos.

Nos aguarda el futuro, pero debemos construirlo.

CINCO AÑOS DE CERCREATIVO

2011-11-08T15:16:00.000-08:00

El 10 de Noviembre de 2006 comenzamos la publicación de este blog con el propósito de promover ideas creativas, fomentar actitudes solidarias y, sobre todo, presentar alternativas a la gestión actual de la educación en todo el mundo. Y nos centramos en la educación porque es allí, en el cerebro de las personas, en donde la batalla por la transformación del mundo o su inmovilización en injustos parámetros sociales, políticos y económicos, se está librando.

Está claro que nos educan para obedecer y no cuestionar. Formamos parte de un mega-programa orientado a sostener a las élites mundiales en sus privilegios y desverguenza. Pero, también está claro que no todo el mundo, y eso es muy curioso, es tan permeable a los lavados cerebrales standar o los champús ideológicos de última tecnología. Tal vez la naturaleza dota a algunos individuos de cerebros más resistentes o la propia crianza es la que los hace inmunes a los hechizos de las bacantes televisivas , a los sacerdotes de la perversión exacerbada o a los "inocentes" maestros que , creyendo cumplir con un deber sagrado, pretenden grabar, y de hecho lo hacen en muchos casos, a fuego la ideología dominante y preparan la "mano de obra calificada" para ser otro ladrillo en la pared.

El blog seguirá publicando historias interesantes de disidencia, alternativas descubiertas por serendipidad, puntos de vista abiertos sobre temas tan interesantes como el DESAPRENDER, o el APRENDER A PENSAR.

Nuestra línea editorial pasa por el APRENDER A APRENDER y se dirige hacia el APRENDER A SER.

Pensamos que los niños en libertad y rodeados de Amor aprenden de una forma natural, incrementan su curiosidad y fluyen en sus preferencias personales hacia la consolidación de su Ser. Pensamos en el Maestro como un acompañante experto ("El maestro es alguien que empezó antes que tu"), un acompañante que no fuerza al niño a tragar informaciones variopintas sobre temas que puede que no le importen, un compañero del camino que no pretende introyectar creencias ni ideologías en las frescas y tiernas mentes de los niños. Es, simplemente , un adulto maduro, limpio y transparente al que le gusta amar y enseñar...que no tiene miedo de mostrar su humanidad y que sabe lo falible que puede llegar a ser. Este maestro acompañante se divierte enseñando y goza compartiendo con sus alumnos. Lejos de él o ella el autoritarismo, la rigidez y , por supuesto, la solemnidad.

Que no existe enseñante ni enseñado sino humanos que comparten la aventura del descubrimiento y la invención. Que en la vida del humano el camino se hace al andar porque somos caminantes cuyo rastro se torna espejismo, vapor de agua, imaginaciones.

Soñemos con una escuela en la que se juega a aprender y en la que se aprende ante todo a Ser humanos inteligentes, sensibles, creativos. Que niños así formados no van a querer explotar a nadie, jamás van a desear prostituirse o ser corruptos y, claro, nunca van a querer armar guerras porque saben de la eficacia del Amor al resolver los problemas. Seguiremos soñando despiertos y con fuerza formidable cantaremos: Que viva la Utopía!!!

TU PROPOSITO DE VIDA

2011-11-02T17:17:00.000-07:00

PROPOSITO DE VIDA

Para dónde va el mundo?..y...¿Para dónde quieres tú que vaya?

Un par de preguntas sencillas, provocadoras

que a algunos desconciertan y a otros molestan.

Conocer qué es lo que hace cantar a tu corazón, qué es lo que te encanta hacer,

qué es lo que te hace feliz al realizarlo, son asuntos que nos competen más de lo que imaginamos.

El aporte de Jim Leonard al descubrimiento de nuestro propósito en la vida

es lo que este pdf nos trae hoy a Cercreativo.

Buenos descubrimientos!

APRENDER A COMER

2011-10-29T05:44:00.000-07:00

Hay mucha información valiosa en este video.

Recomendamos verlo con calma y sin prejuicios.

En el inhumano sistema capitalista en el que la ganancia es lo esencial

tu salud no importa. Importa vender.

La inteligencia comienza en el saber cuidar de nuestro cuerpo.

Mente sana en cuerpo sano, decían los antiguos griegos

y cuanta razón tenían.

En el proyecto de desarrolo personal que es tu vida, aprender a respirar, comer

ejercitar tu cuerpo,

no solo te reportará salud sino que además sentirás un incremento importante en energía

creatividad e inteligencia.

Difunde el video, reflexiona con tu familia y amistades y no sigas

enriqueciendo a otros a costa de tu salud.

Feliz dia.

CLICK EN EL ENLACE PARA VER DOCUMENTOS INTERESANTES SOBRE SALUD

http://www.scribd.com/my_document_collections/3314932

ACTITUD

2011-10-20T09:14:00.000-07:00

YO SIENTO.....

2011-10-13T15:25:00.000-07:00

Una película hermosa, bien desarrollada, en esa onda europea de dejar hablar a los niños.

Recuerdan a Frank sobre la sexualidad? Ahora hablan dos niños de otro país europeo y de un tema diferente, pero en el fondo conectado con el sentir de Frank.

Ahora el tema es la sensibilidad. Y se habla de sensibilidad en general, aunque en el video se hace énfasis en lo sensorial y se apoya mucho en el sentimiento. Los niños son hermosos y sabios...cuando los dejamos. Cuando permitimos que sean. Cuando no tratamos de inducirlos a nuestras creencias y predilecciones. Lo que expresan los dos niños es una sensibilidad que linda con la clarividencia:

"veo colores alrededor de las personas"..."Sé como se están sintiendo por el color que los rodea" y varias acotaciones parecidas.

La relación tranquila, no depredadora, con la naturaleza, les permite una percepción más amplia, sentir a los animales, vibrar en armonía con ellos, y los animalitos responden con paz a la paz que los niños les ofrecen.

Estamos en una época en la que todos los paradigmas están en cuestión. Es la hora de los poetas, la hora de los sensibles y los clarividentes.

La gente ha perdido su capacidad perceptiva por un largo y torvo proceso de negación educastrativa, por una presión social que les impulsa a dejar de contemplar el paisaje para ir a hacer la tarea. Cuestión incomprensible desde el punto de vista cósmico.

¿Hemos venido al mundo a cumplir contratos, pagar cuentas de servicios y ser "buenos ciudadanos"?

La vida es una oportunidad maravillosa de aprender y vivimos en un mundo bellísimo, preñado de múltiples milagros que se suceden interminablemente ante nuestros ojos que solo ven el reloj, el billete, la tele....

¿vale la pena vivir así? No tenemos derecho a algo mejor?

El disfrute de la naturaleza no puede ser solo para las "vacaciones": tocamos el agua con la mano enguantada y el ipod conectado a la oreja mientras comemos porquerías que han sido procesadas en una factoría. Definitivamente hay que rescatar la sensibilidad y la posibilidad de lo "milagroso", darle campo a nuestra verdadera esencia humana, esa que se conecta con el infinito cuando dormimos y el cumplimiento del contrato tiene una tregua entre las cobijas.

LA SORPRENDENTE FINLANDIA

2011-10-10T07:33:00.000-07:00

Existe un país donde los estudiantes
inician la escolarización a una edad "tardía"y toman menos clases.
Hay un país donde los estudiantes disfrutan unas vacaciones de verano de tres meses y
permanecen menos tiempo en la escuela por dia.
Es un país donde los estudiantes apenas hacen alguna que otra tarea
y muy rara vez son sometidos a exámenes.
Un país donde la enseñanza es vista como una tarea importante y los profesores
son considerados como respetables profesionales que prontamente encuentran empleo.
En este país los profesores raramente son evaluados, perciben salarios decentes
y tienen un poderoso sindicato.
En este extraño país las escuelas reciben una financiación modesta
y desarrollan sus propios programas.
Además, en este país, las escuelas investigan y adoptan tecnologías novedosas.
Tampoco hay allí diferenciación por logros académicos y ningún niño es dejado atrás.
Este país está en primer lugar en el mundo para casi todas las mediciones.
Bienvenidos a Finlandia.

CAMBIANDO PARADIGMAS

2011-10-06T20:42:00.000-07:00

El brillante Sir Ken Robinson plantea en este delicioso video algunos criterios

que podrían ayudarnos a pensar en nuevos paradigmas educativos. Recomendado.

2011-10-02T21:50:00.000-07:00

¿Ves el Mundo Real?

View more presentations from Paloma Diaz

Una bonita presentación con interesante información.

Aquí nos gusta hablar de Creatividad.

Para ser creativos debemos expandir nuestra percepción...

Si no captamos el problema...¿Cómo resolverlo?

Si no percibimos los matices de una situación....¿Cómo actuar en ella?

FUENTE:http://masacritica.wordpress.com/

ACEPTANDO LA NECESIDAD DE DESAPRENDER

2011-09-29T13:01:00.000-07:00

DESCARGAR LIBROS DE EDGAR MORIN

EDUCACION Y LIBERTAD

2011-09-29T07:25:00.000-07:00

"Se reconoce la verdadera racionalidad por la capacidad de reconocer sus insuficiencias"
Edgar Morin

ARTE DE LA MAQUINA

2011-09-28T06:58:00.000-07:00

"Las culturas son construcciones defensivas contra el caos,
diseñadas para reducir el impacto de la aleatoriedad sobre la experiencia.
Son respuestas adaptativas, al igual que las plumas de los pájaros o
la piel de los mamíferos.
Las culturas prescriben normas, proporcionan metas, construyen creencias
que nos ayudan a abordar los desafíos de la existencia. Al hacer esto
deben descartar muchas metas y creencias alternativas, y por ello limitan las posibilidades;
pero esta canalización de la atención al conjunto limitado de metas y medios
es lo que permite la acción sin esfuerzo dentro de límites autoimpuestos."
Mihayi Csikszentmihalyi (Flow) (Fluir)

Es una interesante manera de ver la actual situación del hombre que se debate
entre el lujo sibarítico de unas minorías que lo tienen todo y las carencias básicas de las mayorías que escasamente superviven, pero hallan la manera de disfrutar la vida así sea en breves intervalos
en la dura lucha por sobrevivir. A pesar de las carencias las personas logran fluir
en momentos de éxtasis: sexo, borrachera, drogas, amor filial, contemplación de la naturaleza
o simplemente pensando, soñando.
Ay de aquellos que no imaginan, que no sueñan, que solo ruedan como los ciclistas del video
apareciendo hoy y desapareciendo sesenta años después.
Podrán decir algo de nosotros nuestras lápidas?
"Fue un soñador poético al que le gustaba fumar yerba." o
"Comió hasta hartarse cosas que no le gustaban y le producían diarrea"
Cualquier epitafio que inventes de acuerdo a tus vivencias te dirá mucho sobre quién eres y lo que haces. Es un buen ejercicio imaginar que has muerto: ¿dejaste pendientes?
¿Dijiste todo lo que debiste decir? ¿Hiciste aquello para lo cual estabas hecho?
¿fluíste? ¿Fuíste feliz, al menos por momentos?
Si deseas compartir algo con nosotros a propósito de esta entrada utiliza los comentarios como
tu herramienta para comunicar. Te dejo con otra frase interesante del mismo autor que
abreviando llamare Cise:
"Cualquier actividad que transforma la manera en que percibimos la realidad
es capaz de hacernos disfrutar."

A PROPOSITO DE LA FELICIDAD

2011-09-15T08:15:00.000-07:00

citas confucio

SI QUIERES DAR AMOR, PRIMERO APRENDE A AMARTE.

2011-09-11T06:51:00.000-07:00

"No olvides que, como seres humanos, parte de nuestra finalidad
es hacer una aportación a la vida de un modo modesto.
A medida que recuperamos el amor a aprender y la capacidad espontánera de hacerlo,
nuestra aportación aumenta sin esfuerzo.
A medida que cambiamos, también cambia el mundo personal que nos rodea,
influyendo en nuestra familia, en nuestra profesión
y en la comunidad en general."

D. Trinidad Hunt

ARTE DEL COLOR Y LA FORMA: ALBENA VATOHEVA

2011-08-17T20:17:00.000-07:00

DE SUEÑOS E IMAGINACIONES TAMBIEN SE VIVE....SI QUIERES.

2011-08-13T14:37:00.000-07:00

Ah! cómo quisiera que este chico presidiera las Naciones Unidas

o , por lo menos, que le fuera permitido enseñar

en una escuela para adultos.

Que lección , amigos, que lección!

SI NO OS HACEIS COMO NIÑOS....

"En la escuela no se puede vivir...estamos como en una jaula"
"Los niños pueden ser superiores a los adultos cuando se lo proponen"

Las palabras de Frank resuenan en mi mente
y me recuerdan que yo pensé igual que él cuando tenía su edad o un poco más.
¿En qué momento me he convertido ( ¿o me han convertido?) a la fé de los adultos?
Por fortuna para mí mi Frank interior sobrevivió a todos los naufragios escolares.
Salió herido, tal vez con cicatrices, pero vivo y jugando.

Hay una enorme diferencia entre el tipo de crianza que yo tuve
y la crianza que le ha dado a mi hijo.
Creo que la concepción de la libertad ha cambiado un poco en los últimos
cincuenta años y que la libertad de que disfrutan chicos como Frank
ha sido construída sobre los cadáveres ideológicos de muchos
que soñaron como él y luego fueron sometidos por las cadenas del "deber".

La vida es amor, felicidad, belleza! proclama el chico
Y le creo.

Porqué entonces vivimos como vivimos?
¿Es la escuela un gran centro de domesticación?
¿Ha contribuído a hacernos más felices?
¿Te gustaba que te pusieran Notas?
¿Es buena esa tensión permanente por la disciplina, las normas, las notas?
¿Es realmente benéfica la escuela para nuestro espíritu?
Si somos honestos tendremos que decir que no.
Que antes de ser expelidos del aparato escolar en forma de bachilleres o profesionales
eramos espontáneos, curiosos, creativos
y que con el paso de los años y los cursos nos volvimos timoratos, retraídos
solemnes y ridículamente serios?
Que nuestra curiosidad y travesura fue aniquilada poco a poco
y la fria razón sustituyó a la imaginación?

Muchas reflexiones acuden a mi mente al ver este video del buen Frank
Ojalá muchos se sientan inclinados a pensar al respecto de su labor como educadores
Y sientan como yo deseos de jugar, danzar e ir vestidos de libertad a
encontrarnos con otros niños
para gozar la vida
y disfrutar.

IMAGINA-ACCION (UNA PROPUESTA CREATIVA)

2011-08-13T12:09:00.000-07:00

Propuesta abierta para un taller de Creatividad

donde la libertad del pensamiento, el cuerpo

y el espíritu

estén garantizadas.

(Para un grupo de diez o doce personas necesitas un espacio adecuado, aireado, cómodo, de luminosidad controlable y dotado de una bodega de materiales como cartones, cuerdas, alambre, palitos, papeles, telas, esferas,cubos, etc. y un armario con herramientas como tijeras, reglas, lápices ,papel, cortadores, pegantes, etc)

Ahora mismo

vamos a crear algo:

quiero que te relajes....adopta una postura cómoda

cierra los ojos

y deja que todo fluya alrededor tuyo

concéntrate en tu respiración

siéntela

hazte uno con ella

al inhalar piensa so

al exhalar piensa hum

hum

so hum

si logras tranquilizar tu respiración , tranquilizarás tu mente.

Ahora que estás tranquilo y sosegado

y sientes que a tu alrededor todo fluye en paz

dirige tu atención hacia lo que quieres crear

visualízalo (imaginar es eso: ver imágenes de algo)

siéntelo (se puede imaginar con el tacto)

descríbetelo (se imagina verbalizando también)

obsérvalo en tu mente. (conjugar las funciones del cerebro derecho-izquierdo lleva a un análisis interesante)

Ahora que haz visto lo que quieres crear

piensa en cómo vas a hacerlo. (Tal vez en este momento descubras

que eres un pensador visual, o verbal, o cinestésico, tal vez te gusta pensar en tres dimensiones...)

¿Necesitas materiales? ¿cuáles? (los escoges en función de tu gusto o por razones prácticas?)

¿Necesitas herramientas? ¿cuáles?

Ahora imagina esos materiales y esas herramientas.

Obsérvalos en tu mente

Imagina una escena donde te ves a ti mismo construyendo lo que quieres crear

con los materiales y las herramientas que determinaste

Ahora construye el objeto en tu mente (tómate tu tiempo)

hazlo cuidadosamente

amorosamente

siente la belleza que el objeto dimana

y obsérvalo terminado

hazlo rotar en tu mente y deleita tus ojos en él.

Ahora ya conoces muy bien lo que vas a hacer aparecer en el mundo tridimensional.

(También habrás aprendido mucho sobre tí mism@)(Anota tus sensaciones y sentimientos para intercambiar opiniones en el foro posterior)

Bien.

Convoca todo tu poder mental

y ponlo al servicio de la invención que creaste.

Conscientemente desea construír este objeto y aplícale toda tu intención.

(Si encuentras bloqueos de cualquier índole toma nota de ellos,

porque tendrás que desaprender lo que los causa)

Muy bien. En este momento temina tu relax y regresa al momento presente en el universo tridimensional en el que acostumbras tomar tus bocadillos..

Ahora , en silencio, vas a construír tu objeto. Para ello organiza tus acciones de la mejor manera que sepas. Si necesitas escribir, escribe. Si necesitas dibujar,hazlo.

Procede a concretar tu pensamiento con materiales. Si precisas aprender algún proceso constructivo nuevo, hazlo.

(Es este uno de los más deliciosos momentos del acto creativo:

debemos aprender cosas para lograr nuestro objetivo

y descubriremos que, contrario a lo que pensábamos,

aprender es un deleite cuando estamos motivados y entusiasmados)

Haz todo cuanto sea necesario para que tu construcción sea terminada.

Esto es un proceso creativo

y el tiempo

no está supeditado a un horario (descubrirás que el tiempo es una invención autoritaria, que los horarios lo son aún más y que los relojes

han sido hechos para controlar nuestra imaginación)

solos tú y tu obra....

debes enfrentar al universo

y recibir gozozo

la respuesta a tu esfuerzo (Sé tolerante con las críticas. Toma de ellas lo mejor

y úsalo para mejorar tu obra. Las que provienen de malos sentimientos o animadversión disuelvelas con amor y purifícalas con discreción. Quén sabe que buenas ideas pueden llegarte de una palabra lanzada como un dardo.)

Si logras repetir muchas veces el proceso

pronto verás que puedes inventar otros procesos

que puedes invertir etapas

y comenzar por el final

e ir

retrocediendo

hasta obtener de tu propuesta

una pregunta abierta

que proponer a quien quiera escucharte

sabiendo

que adelante en el camino

hay nuevos puntos de partida.

( un cuento

un poema

un artefacto o un dibujo

que esperan a que alguien se atreva a

horadar el misterio de su propia creatividad, los descubra o los invente

y disfrute haciéndolo.)

ROBERTO BLANCO ALARCON

PAREN YA DE ETIQUETAR A LAS PERSONAS!!

2011-08-12T15:52:00.000-07:00

Rótulos, marbetes, etiquetas para cada individuo

en un afán de catalogar lo incatalogable

de meter a la gente en sus pequeñas jaulas psicológicas.

No les hagamos el juego. No aceptemos sus clasificaciones.

Un niño es un niño y mientras crece será una persona con un nombre

no un especimen clasificable.

LA CREACION

2011-07-20T05:45:00.000-07:00

http://www.vatican.va/various/cappelle/sistina_vr/index.html

Gracias a la tecnología hoy podemos disfrutar de esta maravilla.

La obra inmortal de Miguel Angel explorable, imprimible,

a tu disposición haciendo click en el enlace de arriba.

CONVERSACIONES CONMIGO MISMO: ALAN WATTS

2011-07-16T08:24:00.000-07:00

PARTE 2

PARTE 3

Reflexiones profundas desde la sencillez y la claridad de un hombre honesto.

LAS VERDADES, CON HUMOR....ENTRAN.

2011-07-15T08:27:00.000-07:00

(Recuerdan aquello de que la letra con sangre...entra?)

"Cabría definir el humor, en sus múltiples y reverberantes matices, sencillamente como un género de estímulo que tiende a provocar el reflejo de la risa.

La risa espontánea es un reflejo motor, producido por la contracción coordinada y con arreglo a una pausa estereotipada, de quince músculos faciales y que suele ir Acompañada de una alteración en la respiración. El estímulo eléctrico mediante corrientes de intensidad variable del cigomático

mayor-el principal músculo elevador del labio superior- produce expresiones faciales que van de la sonrisa desmayada a las contorsiones típicas de la carcajada, pasando por la sonrisa abierta (cierto es que la sonrisa y la risa del hombre civilizado

a menudo se vuelven forzadas cuando la voluntad reemplaza, o interfiere, la

actividad refleja espontánea; sin embargo solo estamos interesados aquí en esta última).

Apenas tomamos conciencia de que la risa no es sino un humilde reflejo, cuando se yerguen ante nosotros diversas paradojas. Los reflejos motores -por ejemplo, la contracción de la pupila del ojo ante una luz deslumbrante- representan respuestas sencillas a estímulos sencillos, y su valor en orden a la supervivencia salta a la vista.

Pero la contracción involuntaria de quince músculos faciales acompañada de ciertos ruidos imposibles de reprimir llama nuestra atención por su carencia de valor práctico y su nula conexión con la lucha por la supervivencia.

La risa es ciertamente un reflejo, pero un reflejo singular, debido a que no encierra utilidad biológica aparente."

"El humor es la única forma de comunicación en la que un estímulo de un elevado nivel de complejidad suscita una respuesta estereotipada y previsible, a un nivel de mero reflejo fisiológico"

"...dado que el salto de lo sublime a lo ridículo es reversible, el estudio del humor proporciona al psicólogo importantes pistas para estudiar la creatividad en general."

ARTHUR KOESTLER en JANO

MAS ALLA DEL MISTERIO MISMO

2011-07-05T18:21:00.000-07:00

Lo que estamos presenciando y de lo que estamos participando , por acción o por omisión, es ni más ni menos que la evolución de la Inteligencia humana hacia un nueva posición del punto de encaje, esto es, una nueva forma de percibir la realidad. Ese cambio en la posición del punto de encaje hará que veamos las cosas desde una perspectiva muy diferente. Nuestro Ser energético, como todo lo que nos es inherente, obedece leyes naturales y cambia de acuerdo con el magnetismo propio del Ser sobre el cual vivimos y del que provenimos. En nuestro devenir a través del espacio cruzamos zonas diversas del mismo y recibimos influencias variables que llevan a que las corrientes energéticas del planeta Tierra cambien y nos cambien. En los últimos cien años la luz ha entrado en las mentes de los hombres y se han realizado más descubrimientos e invenciones que en los últimos dos mil. Así mismo el espíritu humano ha elevado gradualmente su consciencia hacia la luz y continuará haciéndolo hasta que la nueva posición del punto de encaje se haya estabilizado y seamos realmente diferentes. Por ello, no corre prisa en vencer a nadie. Ya están vencidos. No hay forma de que los engendros sigan mandando en la Tierra. Deberán esperar varios miles de años a que el punto de encaje se coloque en alguna posición que para ellos sea oportuna y adecuada, si es que ello es posible, cosa que ignoro.

Lo que uno podría hacer , si lo desea, es prepararse adecuadamente para el cambio. Es como prepararse para un "viaje" de hongos o yagé. Limpieza y purificación total del cuerpo , la mente y el espíritu. Sumergirse en un estado de paz. Terminar con el anhelo. Dejar de desear posesiones de cualquier tipo, o sea, desprenderse, ser libres. Como las flores que exhalan aromas, nosotros podríamos exhalar Amor. Una vez que te convenzas y comiences a implementar tu belleza propia la energía guía tomará las riendas y comenzarás a fluir con ella. Mientras la razón sea tu brújula permanecerás atad@ al pasado y a la actual posición del punto de encaje. La Tierra te dirá cuándo y cuánto. El Aire te susurrará dónde. El Agua cambiará tu estado y el Fuego purificará tu ponzoña. Tu verdad te hará libre. Amarás al prójimo como a ti mismo. Florecerás y serás creativo y sabio, pero eso no será importante porque todos lo seremos. La masa crítica lograda y la nueva posición del punto de encaje hará que seamos un solo Ser sobre la Tierra y el Universo reconocerá que hemos crecido. Más allá de eso nuevos puntos de partida aguardan a la curiosidad humana. Más allá de eso, el misterio.

PINOLINA: PASAJE A LOS SUEÑOS

2011-07-04T14:37:00.000-07:00

¿QUE ES LO QUE REALMENTE SABEMOS?

2011-06-26T10:15:00.000-07:00

COMO PUEDES EXPLICAR ESTO?

(Click aquí para ver el video)

Nos gusta hablar de Creatividad, inteligencia, imaginación...

pero , cuando nos enfrentamos a las reales posibilidades humanas

lo único que nos queda es asombrarnos

no tanto por lo que vemos

sino por lo que ignoramos.

Somos un mar ignoto y desconocido.

En nosotros yace el poder del universo.

¿Qué hacemos al intentar vivir como lo que no somos?

LA CONSPIRACION DE ACUARIO

2011-05-14T08:58:00.000-07:00

Textos Selectos Del Libro La conspiración de acuario

A los queridos lectores dedicado con Amor

este nuevo documento que recoge algunos textos selectos

de ese poderoso libro escrito por Marilyn Ferguson.

En la última página del documento encontrarán ustedes

el enlace para bajar el libro completo. Disfruten.

LOS SECRETOS DE LA CREATIVIDAD

2011-04-22T19:24:00.000-07:00

http://www.scribd.com/full/53635588?access_key=key-2k2dthtd0entqmbkbxaa
A través de este enlace accedes a la transcripción de la entrevista y puedes descargarla desde Scribd.

Eduardo Punset entrevista a Ken Robinson. Un par de Maestros de buena ley comparten sus inteligentes comentarios con nosotros a través de Redes, programa de TVE.
Muy maja entrevista como dicen los españoles en la que Robinson nos avanza el contenido de su libro EL ELEMENTO .
Me ha encantado la entrevista y como en este blog damos cabida a opiniones diversas lo estamos presentando con todo gusto. Ya sabrá el lector comparar los puntos de vista, a veces tan diferentes, de quienes trabajan con Creatividad y matizarlos con su propia experiencia.
Lo mejor es que el reconocimiento de la importancia de la Creatividad ha venido in crescendo, saliendo del concepto marketinero(?) tan publicitario y facilón que le ha endilgado al concepto un espectro falso y tendencioso.
Celebremos también el énfasis que los dos Maestros hacen acerca de la necesidad perentoria de transformar la educación y cómo la Creatividad debe ser eje fundamental de ese cambio. A disfrutar y aprender que la Creatividad es nuestro elemento querid@s.

http://www.mediafire.com/?zgyigdoyjxf

ENLACE PARA DESCARGAR LA INTRODUCCION DEL LIBRO "EL ELEMENTO"

Un Año Nuevo y el elemento

Habla Ken Robinson:

El nuevo año es siempre un tiempo para que las nuevas resoluciones. Ya a mediados de enero el sentido de muchas personas de la resolución puede empezar a tambalearse. La editorial británica de The Element me preguntó por qué creo que es. He aquí sus preguntas y mis respuestas. ¿Qué piensa usted?

1. Es el Año Nuevo, una época en que muchos de nosotros estamos llenos de buenas intenciones. ¿Qué recomendaría usted hacer las personas para maximizar estos sentimientos de resolver?

Hay varias razones por la que nos dejamos a la deriva. A veces es porque nos centramos sólo en las cosas prácticas que sentimos que debemos hacer, como ejercicio, dieta, llevar un diario o tratar de ser más organizado. Estas son todas las cosas sensibles, sin duda, pero no necesariamente encender nuestras pasiones o nutrir nuestro espíritu.El Año Nuevo no es sólo un tiempo para hacer las mismas cosas de manera diferente: es un tiempo para pensar diferente acerca de lo que estamos haciendo. Es un tiempo para explorar sus propios talentos únicos y las pasiones y pedir lo que realmente puede hacer para desarrollarse adecuadamente. Estamos mucho menos probable que se rompa una resolución en la que realmente lleva a una manera más plena de vivir nuestras vidas.

2. A la luz de la recesión, que ha dejado a muchas personas desempleadas y / o re-evaluación de su trayectoria profesional, ¿qué consejo le daría a cómo la gente podría utilizar el tiempo de inactividad en su propio beneficio?

Encontrar el elemento es un viaje de ida y vuelta: un viaje interno de reflexión y un viaje de ida de la exploración. El primero es un proceso de reflexión sobre los tiempos y las experiencias en que sentimos la mayoría de nosotros, la mayoría en el flujo, y absorbió la mayor parte de nuestra más auténtica. Algunas personas encuentran útil hacer una lista de momentos y experiencias: otros a recoger las imágenes y hacer una tabla de sueño o el collage. La segunda trata de probar experiencias nuevas, de hacer cosas nuevas y labúsqueda de cómo se sienten y en forma con nosotros. Así también hacer una lista de cosas que usted desea que habías hecho o te gustaría hacer y pregúntese honestamente lo que te deja de fumar hoy.

3. ¿Siente que ha encontrado su elemento, o (esto puede ser una pregunta obvia) es un continuo y evolutivo?

Estoy en mi elemento cuando estoy trabajando con la gente y compartir ideas. Esa ha sido toda mi verdad a la vida laboral y sí, es un proceso en evolución, como la vida misma.

4. En su libro, la motivación y el trabajo duro son esenciales para descubrir su pasión y alcanzar el éxito dentro de su campo elegido. A menudo, sin embargo, los obstáculos que se interponen en nuestro camino, nos desalentar se adhiera a nuestro plan. ¿Cómo o cuáles son algunas formas en las que han superado obstáculos a lo largo de su vida?

Estar en su elemento es acerca de aptitud y pasión. Se trata también de actitud - la voluntad de cometer errores y la confianza para probar cosas nuevas. Todos nos enfrentamos a obstáculos a estar en nuestro elemento. Estos incluyen el miedo al fracaso, la desaprobación de los demás, la falta de oportunidades o de recursos. En mi propia vida, siempre he tratado de enfrentar retos y no hacia atrás lejos de ellos. También trato de confiar en mí mismo en el momento y reconocer que, en muchas áreas de nuestras vidas ", esperando en las alas" pensar en lo que vamos a hacer es diferente y casi siempre más duro que el "estar en el escenario" y hacer mismo.

5. Una pregunta que ha surgido de su libro es lo que es lo primero: la educación o el elemento? ¿Cómo respondería usted a eso?

Educación, irónicamente, es una de las razones por las que tantas personas no han encontrado su elemento. Esto se debe a que nuestros sistemas actuales de la educación se basan en una idea muy limitada de la capacidad. Uno de mis objetivos por escrito el elemento es alentar a todos a pensar diferente acerca de nuestros talentos naturales y ayudar a los profesores de todo tipo que están presionando para que las formas de educación que realmente a desarrollar. Usted realmente debe comprar una copia. Es así de bueno!

EL NACIMIENTO DE LAS VERDADES.

2011-04-22T08:21:00.000-07:00

Sabido es que ninguna verdad o algo NUEVO se establece debidamente sin haber pagado su "derecho de piso", esto es , sin haber pasado por ese conocido proceso de varios pasos que comprende una primera fase de incredulidad y oposición que se traduce en una progresiva ridiculización, cuando no satanización.

Luego de ser convenientemente ridiculizada, vilipendiada y negada por la ciencia oficial o quien quiera que domine el campo específico del descubrimiento o creación en cuestión, viene una fase de aceptación paulatina que pasa de las burlas descaradas a las bromas ligeras y los chascarrillos ingeniosos.

Prendidos los primeros brotes de la sospechosa innovación, algunos audaces precursores insisten con ella y ,arriesgando prestigio y carrera, se atreven a apostatar de lo anterior y a proclamar la nueva idea, descubrimiento o invento como algo sui generis, digno de crédito,etc, etc. Y los brotes crecen y se hacen verdes.

A estas alturas lo NUEVO comienza a popularizarce y a encontrar cada vez más adeptos y el surco investigativo en torno a ello se ensancha y profundiza, aportando resultados más que interesantes que generan a su vez nuevas evoluciones que presentan algunos resultados concretos. En este momento lo NUEVO comienza a florecer y a crecer con lluvias primaverales intensivas y....plop, súbitamente lo NUEVO comienza a ser aceptado oficialmente de manera tibia y encuentra albergue en instituciones y laboratorios, aunque aún el escepticismo mantiene sus banderas desplegadas.

Poco a poco irá siendo aceptada en los salones do las verdades oficiales campean a su antojo y medran en los tiernos cerebros de la gente.

Poco después de ser aceptada oficialmente la nueva verdad está realmente aclimatada, ha florecido y comienza a dar frutos y pasos para ser consagrada como hito permanente de la ciencia o la cultura, comenzando una fase de estabilidad y permanencia que, inevitablemente , conduce a la invisibilidad.

Así sucedió con el concepto de que la Tierra era redonda, en contraposición a la verdad antigua de que era plana y en las regiones inexploradas había dragones.

Hoy, todos han visto fotografías del planeta desde el espacio y tienen nociones básicas sobre la formación de los sistemas planetarios alrededor de una o dos estrellas. Nadie se acuerda de los abnegados defensores de la Tierra plana, como no sea para reír de ellos. Algunos cineastas tratan, sin mayor éxito, de restablecer el concepto de dragones, pero la fantasía en este medio es solo para niños.

También aconteció así con el descubrimiento de extraños seres invisibles que causaban las infecciones y enfermaban a la gente. El científico que lo descubrió pasó las duras y las maduras para que le creyeran y aún así la idea tomó algún tiempo para ser aceptada. Ahora hasta el niño de primaria sabe qué son las bacterias y los microbios. Los microscopios abundan en las escuelas, al menos las del primer mundo, y Pasteur se asocia en las mentes de la gente con la leche, el yogurt y ciertos jugos "naturales".

Sin embargo, no pocos pensadores creativos hubieron de pagar con la vida su osadía de apostatar en momento inoportuno y en presencia de personas con cerebro de cartón. Pero esto es otra historia.

Dependiendo de la firmeza y arraigamiento de la verdad establecida, es para lo NUEVO más o menos difícil surgir. Ahí tenemos por ejemplo la idea de que la mujer era un ser inferior que debía caminar dos pasos atrás de su señor, obedecerlo, prestarle servicios sexuales , parir sus hijos y criarlos adecuadamente. Además de inferior, la mujer no podía pensar como el varón y su papel en la sociedad era resumido a una máquina de fornicar y parir que prestaba servicios colaterales en el hogar patriarcal. Este concepto aún predomina en muchas partes del mundo y la idea de que la mujer es un ser equiparable al hombre con cualidades formidables e inteligencia agudísima aún está aclimatandose, aunque no sin una feroz oposición de los machistas recalcitrantes armados de religiones, tradiciones y otras monsergas igualmente asnales, con las desastrosas consecuencias de todos conocidas.

Esto nos enseña que la aclimatación de las ideas es un proceso variable en intensidad y duración, de acuerdo con el país , su cultura y su percepción del mundo. Mientras en ciertos sitios lo NUEVO puede causar escándalo y ardorosa oposición, en otros , su irrupción es esperada y su desenvolvimiento encuentra un ambiente más favorable y tolerante.

Es de anotar que pareciera existir una cierta directiva intelectual proveniente de más arriba de las nubes, que permite o impide que ciertas ideas salgan a la luz o se popularicen demasíado. En el pasado gobiernos e Iglesia se encargaron de bloquear el progreso intelectual del hombre, trataron de hacerle olvidar la historia y procuraron satisfacer su curiosidad con engañifas y cuentos poco originales, como el del paraíso terrenal, por ejemplo. En la actualidad es la escuela y la cultura establecida quien cumple ese papel con una pequeña ayuda de , cuando no, la Iglesia y el estado.

Algunas de las ideas que en la actualidad tratan de alcanzar un sitial entre lo oficialmente aceptable son:

-Existe vida más allá de la vida

-Existe vida en otros planetas del universo

-El universo se asoma a nuestra parroquial realidad a través de manifestaciones antaño consideradas mágicas, pero hoy vistas como presencias de tecnologías incomprensibles pero imaginables.

-Hemos estado acompañados por la presencia extraterrestre durante miles de años y solo ahora comenzamos a tomar consciencia de ello.

-El próximo paso evolutivo para la humanidad es alcanzar un status de conciencia colectiva, logrado a través de alcanzar una cierta "masa crítica" o número de conciencias receptivas y abiertas. Dicho status nos permitiría actuar como un ser macro, formado por millones de conciencias individuales, que se conectan de manera cuántica a la conciencia del planeta y con la Inteligencia que rige el Universo.

Algunas ideas cuya aclimatación sería conveniente :

-El cambio es posible y deseable

-La suma de nuestras pequeñas acciones y pensamientos ayuda a que nuestra civilización cambie

-El Amor es el motor del universo

-El capitalismo no es viable , si queremos sobrevivir.

-Hay vida más allá del consumismo.

-Podemos determinar nuestra vida a través de nuestros pensamientos.

- El viejo paradigma egoísta del servicio a sí mismo debe ser reemplazado por el nuevo paradigma del servicio a los demás.

-Es necesario transformar la actual educación en la forma y el fondo para que el Ser Humano pueda irrumpir en la historia.

Seguramente el lector conoce de otras ideas que necesitan ser aclimatadas y puede, si lo desea, dejar constancia de ello a través de los "comentarios".

Si obramos de acuerdo con los postulados de la evidencia de la verdad deberemos repetir muchas veces las ideas NUEVAS que deseamos implementar.

La repetición es clave. Así es como hemos sido entrenados y así es como las aprehenderemos hacia el futuro. Ello es así porque nuestro cerebro crea vias aferentes con cada nueva idea, vias aferentes que son neuronas conectadas en circuitos que se refuerzan a través del uso continuado. Este uso continuo nos convierte en "expertos" en cualquier arte o tema. A más uso , más habilidad adquirimos y si a ello unimos la experiencia placentera de hacer las cosas que nos gusta hacer ( nos gustan porque las hacemos bien y rápido, refuerzan nuestra autoestima, etc) alcanzaremos un grado de eficiencia cuyo límite es impuesto por nosotros mismos.

Una vez que la concepción de una humanidad telepática, sensible y justa alcance una masa crítica , ese concepto se transmitirá automáticamente a toda la especie, no importa que idioma hable o cuán lejano esté su asentamiento.

Por ello es necesario popularizar las ideas expuestas y repetirlas en todo sitio y ocasión posible. Es nuestra tarea ,por ahora.

SOMOS LAS HISTORIAS QUE NOS CONTAMOS

2011-04-22T08:00:00.000-07:00

Todos contamos historias. Historias más o menos aburridas, más o menos

elocuentes, más o menos atractivas.

La reflexión que el director de cine hindú

Shekhar Kapur plantea acerca de su particular proceso creativo

nos muestra una vía muy personal-el pánico- para evadir la razón y dejar fluir su"verdad",

y la coincidencia en la necesidad de abandonar lo conocido que nos ata

para ingresar a eso desconocido que nos llama.

Se siente la urgente necesidad de este hombre para comunicar su experiencia

con palabras inteligibles y hacernos partícipes y cómplices de sus métodos para abordar la creatividad.

No es una via atractiva-el pánico- pero para algunos puede funcionar.

Cada cual prefiere algún camino específico hacia esa tierra promisoria donde

nos aguardan tesoros no descifrados, textos infinitos cortados por hilos de luz,

mujeres con piernas azules que viven en aguas de aspecto espectral...

La creatividad, querido lector, es un fenómeno que a nadie deja indiferente:

unos ansían explicarla con eruditas palabras porque desconocen su comportamiento atrevido e irrespetuoso, y otros desean quedar embarazados de ideas con su portentosa eyaculación que desconcierta por anárquica e imprevisible.

Sigámosle la pista al deleitable monstruo creativo,

tal vez en un recodo del camino logremos atrapar un poco de la luz de su estela

que nos hará florecer en espontáneas llamaradas, en verdes estampidas o en mansas alucinaciones acuáticas.

CREATIVIDAD,EXITO,FELICIDAD

2011-04-21T07:00:00.000-07:00

El disfrute asociado con la creatividad proviene,ante todo, de la sensación de plenitud y satisfacción que se deriva de hacer lo que a uno realmente le gusta e interesa. Cuando estamos inmersos en nuestro quehacer creativo olvidamos esas nociones presionantes de supuestos "éxitos" , ya sean estos económicos, académicos o sociales. El éxito mundano se asocia con prestigio y dinero, pero en la intimidad de la persona que trata de resolver un problema, investigar en algún campo del conocimiento o producir una obra de arte, el verdadero éxito consiste en el trabajo en sì mismo. Como vivencia es màs importante el proceso de producción que el producto, aunque sean las obras finales las que reporten beneficios materiales a su autor.

Una condición fundamental de los procesos creativos parece ser la motivación íntima a involucrarse en secuencias de cambio y renovación. No todo el mundo se siente feliz al enfrentar un problema o trabajando denodadamente en asuntos que no le importan demasíado a muchas otras personas, al menos no de manera inmediata.

La creatividad podría, en un momento dado, ser un campo exigente y excluyente , habida cuenta de la enorme dosis de consagración y concentración que puede significar el desarrollo de una idea especìfica.

Durante las primeras etapas de ideación, incubación y aparición de los borradores iniciales o esquemas, el creativo fluye intermitentemente. Es , sin embargo, en el perìodo crítico de maduraciòn y puesta a punto ( elaboración ) cuando se requiere de una mayor tolerancia y flexibilidad. Tambièn es cierto que es en este período cuando más intenso y profundo resulta el "fluir" del pensador creativo.

Es un período ,por excelencia, exigente, pero a la vez, en el caso de quienes disfrutan con lo que hacen, uno de los momentos de mayor acercamiento a su ser esencial, con las sensaciones de plenitud y autoestima incrementadas al grado de no percibirlas separadas de lo que se hace. La riqueza del proceso de producción no solo es intelectual sino que implica a la totalidad del Ser.

El prestigio o remuneración económica son algunos constituyentes del éxito social.El "fluir" y las sensaciones de bienestar que puede producir son parte del éxito íntimo, del sentirnos satisfechos de ser quienes somos. Dependiendo del tipo de creador y las variables de su personal visión del mundo , prevalecerá cierta "adicción" a alguno de estos "éxitos". Posiblemente las pompas del show social pueden influir mucho en el devenir de ciertos creadores. Para otros lo que vale es su inmersiòn en el campo investigado y la sensaciòn-sentimiento de integraciòn con la inteligencia universal.

En la búsqueda de la "felicidad" algunas personas valoran los objetos, otros, sin despreciar al mundo, prefieren la dichosa y personal sensación de estar en el sitio correcto haciendo aquello para lo cual nacieron.

HUMOR Y CREATIVIDAD

2011-04-19T08:44:00.000-07:00

Es uno de los misterios de la inteligencia: la risa.

Ahí, tan sencilla y tan común, la risa es un reflejo ante el entrecruce de informaciones diversas

que provocan un estremecimiento, casi que un estornudo, y finalmente un estallido jubiloso

no pocas veces acompañado de salpicaduras húmedas, no siempre bucales,

y es tan importante que quien no se ríe se enferma o está mentalmente enfermo.

Mostradme a un serio solemne y estirado

y tendréis allí, cuando menos, a un aburrido ser humano

que tiene miedo de mostrar los dientes o de ofender a otros con su carcajada.

La risa es terapéutica, en este sentido el humor es un remedio.

Reír libera, descansa , amortigua penas y hace llevadero el fardo que cargamos.

En este sentido la risa podría ser cómplice.

Se produce la risa legítima cuando nuestra inteligencia detecta

elementos simpáticos en el entorno (sonrisa) o absurdamente equívocos (carcajada)

o definitivamente locos e ingeniosos (rugido).

Las risas falsas se originan en el afán de adular y en lugar de sanar enferman.

Si te dan a elegir entre humores hay variedad cuasi infinita.

Lo único necesario para tener sentido del humor es tener una actitud receptiva, de aceptación de la posibilidad. Los muy rígidos no se dan permiso de reír y por eso asustan a los niños.

En situaciones de tensión una broma oportuna puede aliviar el corazón

y solo la risa nos permite sobreaguar la rutina desesperante.

La risa es muy inteligente. Por eso casi siempre se ausenta de las aulas escolares.

Un maestro que sabe hacer reír a su auditorio lo llevará donde quiera y le ayudará a aprender.

Y en la vida cotidiana que aburrido es convivir con gente pesada

que siempre tiene cara de revólver

y que ha olvidado que los dientes no son no más para morder.

Jajajajajajajaja!!!!!!!!!!!

LO NUEVO Y LA INCERTIDUMBRE

2011-04-18T14:56:00.000-07:00

Tolerar la incertidumbre es una de las actitudes que debemos promover

entre quienes aspiran a hacerse creativos.

En efecto, suele ser sumamente desquiciante el no saber

que terreno pisamos, qué se esconde entre la niebla de los pantanos ignotos donde la verdad se refugia

para esconder su desnudez provocativa y su aspecto a la vez salvaje y atractivo.

La escuela, particularmente, procura embutirnos buena cantidad de certezas oficializadas

que tranquilizan al maestro del deber cumplido pero que no sirven de mucho

para enfrentar lo desconocido.

Parece haber en algunos un cierto afán de declarar conocido y colonizado todo lo que nos rodea,

noción que pronto es desvirtuada por la aparición de fenómenos, molestas evidencias,

inoportunos descubrimientos y demás elementos que atentan contra el orden establecido.

De eso se trata el asunto: establecer un orden y adaptar el mundo a él.

Pero el mundo es rebelde y no nos hace caso. Insiste en actuar a su acomodo,

sobre todo cuando menos se lo espera, para ser más impredecible , si cabe.

La educación del futuro deberá contar con este factor de incertidumbre

para determinar los contenidos a transmitir.

Que la inteligencia sea capaz de entender a través del análisis, la comparación, las asociaciones...

Y que la libertad se preserve a través de la capacidad de ejercerla con sabiduría.

Menudo asunto este de la incertidumbre.

Cuando no sabemos que hay delante es cuando generalmente lo mejor de nosotros florece

y se traduce en creatividad. Pero para ello necesitamos tolerar ese "no saber", esa duda, esa incertidumbre.

Edgar Morin libros.

A través de este enlace puedes descargar varios libros de Morin.

UN BELLO EJERCICIO DE IMAGINACION

2011-04-17T16:14:00.000-07:00

MUSICA E IMAGINACION CONJUGADAS PARA EL DISFRUTE

2011-04-16T21:41:00.000-07:00

NUESTROS ACTOS: NUESTRA RESPONSABILIDAD

2011-04-03T15:40:00.000-07:00

PATRONES DE PODER EN LAS ACTITUDES HUMANAS

"La habilidad de diferenciar entre los patrones de alta y baja energía es una cuestión de percepción que la mayoría de nosotros aprende dolorosamente a base de la experiencia. El fracaso, el sufrimiento y las enfermedades eventuales resultan de la influencia de patrones débiles, mientras que el éxito, la felicidad y la salud provienen de patrones atractores poderosos. Sin embargo , vale la pena tomarnos unos minutos para exponer a continuación la lista de patrones contrastantes, los cuales han sido investigados y calibrados para determinar sus respectivos criterios. Esta lista exhaustiva es una herramienta educacional que funciona bajo la ley de clausura. La reflexión sobre los variados pares de cualidades contrastantes puede iniciar un proceso de elevación de conciencia, para que uno gradualmente logre estar más consciente de los patrones que operan en nuestras relaciones, negocios y todas las interacciones que conforman la esencia de la vida. A la izquierda están los adjetivos que describen los patrones poderosos (positivos), los cuales calibran por encima de 200, y a la derecha, los patrones débiles (negativos), los cuales calibran por debajo de 200.

"Tan solo leer esta lista lo hace a usted una persona diferente; al familiarizarce con las diferencias entre los opuestos, comienza a incrementarse el poder interno de cada uno. Con estas distinciones en mente, comenzaremos a notar cosas que nunca antes habíamos visto. Tales revelaciones ocurren al mismo tiempo que el lector descubre que es el universo el que propicia el poder.

Aún más, el universo no olvida. Hay muchos aspectos en la cuestión del karma, pero cada opción de quién soy y cómo ser es una opción de gran consecuencia, ya que todas nuestras opciones reverberan a través de los tiempos.

Mile de informes de experiencias cercanas a la muerte, tal como lo revelan los libros de mayor venta tales como Salvado por la luz de Dannion Brinkley, o, He visto la luz de B.J. Eadie, (este último calibra a 595), confirman que todos debemos eventualmente aceptar responsabilidad por cada pensamiento, palabra y obra que generamos y que volveremos a experimentar exactamente el mismo sufrimiento que causemos. Es en este sentido que cada uno crea su propio cielo o infierno.

El universo sostiene su aliento mientras decididmos, momento a momento, el sendero que seguirems; porque el universo, la pura esencia dela vida, es altamente consciente. Cada acto,pensamiento y decisión se añade a un mosaico permanente, y nuestras decisiones ondean a través del universo de la consciencia para afectar la vida de todos. A fin de que esta idea no sea considerada meramente como mística o fantasiosa, recordemos esta tesis fundamental de la nueva física teórica: Todo en el universo está conectado con todo lo demás.

Nuestras decisiones refuerzan la formación de campos M poderosos. los cuales son los patrones atractores que influyen a otros, lodeseemos ono. Cada acto o decisión que tomemos a favor de la vida, apoya a toda la vida, incluso la propia. Las ondas que creamos regresan hacia nosotros; esto, que una vez parecía una declaración metafísica, es ahora un hecho científico establecido.

Todo en el universo emite constantemente un patrón de energía de una frecuencia específica que permanece por siempre, y que puede ser leído por aquellos que saben como hacerlo. Cada palabra, obra o intención crea un registro permanente. Cada pensamiento es conocido y registrado para siempre. No hay secretos,nada está oculto, ni puede estarlo. Nuestro espíritus permanecen desnudos en el tiempo para que todos puedan ver. La vida de cada uno , finalmente, es justificable ante el universo."

DAVID R. HAWKINS

(El poder contra la fuerza)

Una de las disciplinas más importantes que debemos dominar en nuestra vida,

junto con el aprender a aprender, aprender a pensar, aprender a Ser, aprender a desaprender,

es el Aprender a Cambiar. Viene a ser una resultante de la prudente combinación de las otras

disciplinas aquí nombradas. Finalmente será esta habilidad adaptativa, plena de receptividad y producto de una fina percepción, la que posiblemente nos ayude más eficazmente

para cumplir la tarea para la cual hemos venido a este mundo.

Es posible que logres recordar esa misión al esforzarte en avanzar en el proceso de cambio.

Para descargar el libro El poder contra la fuerza.

MUSICA PARA EL APOCALIPSIS

2011-03-29T13:55:00.001-07:00

EL DERECHO A SOÑAR

2011-03-23T20:51:00.000-07:00

http://www.scribd.com/full/51226181?access_key=key-1ytnh83rq2w8wfaoeo39
En este enlace el texto íntegro de Galeano
para descargar desde Scribd.

JUGANDO A PENSAR Y PENSANDO EN JUGAR.

2011-03-22T06:37:00.000-07:00

Como ya es de casi todos sabido, el juego es la forma en que los animales de este planeta comenzamos a aprender. Juegan los pequeños leones a morder, juegan los chimpancès con piedritas que luego utilizaràn como herramientas para abrir nueces. Juegan los niños como forma de investigar el entorno, las reacciones adultas y las posibilidades con sus compañeros. Para que haya juego debe haber independencia y libertad. La naturaleza traza lìmites a los juegos a travès de la inteligencia.

En el humano el verdadero juego se establece con fantasìa y aventura. El sentimiento es clave en el juego. Sin él los juegos son obligaciones con reglas estrechas. El juego tambièn debe ser reto para que haya aventura. Y la aventura es la madre de las emociones que nos estimulan a transgredir la percepciòn.

Cuando los niños son capaces de establecer autònomamente juegos , la diversiòn està asegurada. Tambièn el aprendizaje.

Recordemos que el aprendizaje es una actividad compuesta en la que todo nuestro ser se involucra...si lo dejamos. Cuando solo la mente se involucra, el aprendizaje es parcial y sus resultados pobres. Si solo actuamos con un canal de la inteligencia ( memoria) o con un tipo ùnico de lenguaje ( sìmbolos ) el aprendizaje se dificulta y tiende a ser aburridor. Tony Buzàn, el creador del Mind Mapping, propone la utilizaciòn del màximo de canales de la inteligencia y yo agregarìa que del Ser.

Colores, Texturas, Imàgenes, Sìmbolos, Movimiento y todo cuanto podamos agregar al proceso de aprendizaje enriquecerà sus efectos y proporcionarà mayor placer al realizarlo.

Los mapas mentales utilizan la capacidad de sìntesis del cerebro para realzar la memoria, proporcionar una perspectiva màs amplia sobre un asunto y se apoyan en elementos que son anclas para fijar conocimientos.

Volviendo al juego, es de destacar el papel fundamental que desempeña el cuerpo en el proceso. Sensorialidad, cinestesia y capacidad de expresiòn , que le brindan al jugador un dominio perfecto del entorno del juego. Cuando el cuerpo puede actuar libremente la inteligencia suele igualmente moverse con libertad. Para pensar fluidamente no hay como caminar por la naturaleza ( parque, campo, etc ) y dejar que el cuerpo tome su ritmo de respiraciòn, transpiraciòn, fluidez de movimientos. Si el caminante se atreve a correr un poco o trotar, los efectos se intensifican. Es preferible, para pensar, estar solo y hacer lo que el cuerpo nos dicte. Sentarnos en el prado, descansar, dejar los zapatos a un lado y caminar descalzos mientras nos llenamos de aire y sol, son placeres sencillos y necesarios para el equilibrio interior. La desnudez , donde fuere posible, tambièn es un factor desencadenante : asì es. Rompe cadenas.

Algunos pueblos denominados por los "civilizados" como primitivos le rinden culto al cuerpo y viven desnudos. El clima y el hecho de que viven el cuerpo plenamente los hacen bellos.

Los juegos que se practican al aire libre, descalzos y con sonrisa son juegos liberadores. La respiraciòn y la utilizaciòn de la voz para crear, desataràn el espìritu y nos permitiràn acercarnos a la cantera de las invenciones y los descubrimientos, allà en nuestro interior. Como todos los procesos de la inteligencia, la repeticiòn establecerà canales aferentes que posibilitaràn el libre y fàcil acceso a la citada cantera.

Alguien preguntaba en este sentido: Què hacer? La verdad es que el desarrollo de la creatividad es fundamentalmente un proceso personal y un Maestro solo puede:

1) Estar preparado ( Ser creativo )

2) Proponer a sus estudiantes actividades abiertas y generosas que estimulen la divergencia del pensamiento

3) Tener la suficiente humildad y sencillez para aceptar que no lo sabe todo.

4) Auto-regular su ego para no caer en la imposiciòn de reglas "creativas" o el autoritarismo acadèmico del saber libresco ,ajeno a la vida y sus miserias o sus glorias.

5) Sobre todo lo demàs, el autèntico maestro se empeñarà , dia a dia, en ser un mejor Ser humano, con todo lo que ello implica.

La creatividad suele ser un comportamiento-corolario de una forma de vida. No se aprende en libros. No lo enseña nadie. Se aprehende cuando se descubre el placer de crear. Basta con unas pocas probadas a ese delicioso manjar y ya lo seguiremos buscando por siempre. Cuando creamos de verdad se producen efectos diàfanos y transparentes en el espìritu. No estaba. Nadie lo habìa hecho asì. Es diferente a la "satisfacciòn del deber cumplido" en la que buscamos la aprobaciòn del otro. La creatividad gratifica sin ampulosidad. Produce sentimientos ìntimos de satisfacciòn que realzan la auto-estima y nos hacen felices....por momentos.

SOMOS UNO: LA CREATIVIDAD AL SERVICIO DE LA UNIDAD

2011-03-21T13:54:00.000-07:00

El artista JR se ha empeñado en mostrarnos como

lo que somos:

seres inteligentes y buenos que reimos, lloramos, luchamos ,

seres a los que se nos ha enseñado a odiar y a discriminar,

pero que podemos aprender que somos una especie, la humana, plena de posibilidades

y esperanzas. Una especie sensible

para la que el canto, la risa, la travesura y la imaginación

están por encima de cualquier diferencia de raza,credo,sexo o nacionalidad.

SOMOS UNO.

AFIRMACIONES Y PROCESO DE CAMBIO MENTAL

2011-03-16T18:50:00.000-07:00

Continuando con el tema de la auto-capacitación traemos a cuento hoy una cita muy diciente de la Maestra Louise Hay. Abajo un enlace a Scribd donde pueden descargar el libro Sana tu cuerpo, de donde tomamos la cita. Provecho.

"Haz una pausa y coge al vuelo tu pensamiento. ¿Qué estás pensando en este preciso momento?
Si,
los pensamientos dan forma a nuestra vida y experiencias,

¿te gustaría que ese pensamiento se
hiciera realidad para ti?

Si es un pensamiento de inquietud o rabia o de dolor o venganza, ¿cómo
crees que volverá a ti ese pensamiento? Si deseamos una vida dichosa, hemos de pensar
pensamientos dichosos. Cualquier cosa que enviemos mental o verbalmente volverá a nosotros en
esa misma forma.

Tómate un tiempo para escuchar las palabras que dices. Si te escuchas decir algo tres veces,
escríbelo: se te ha convertido en pauta. Al final de la semana mira la lista y verás cómo tus
palabras se conforman a tus experiencias. Decídete de buena gana a cambiar tus palabras y
pensamientos y observa cómo cambia tu vida. La forma de controlar nuestra propia vida es
controlar nuestra elección de palabras y pensamientos.

Nadie piensa en tu mente sino tú."

Louise Hay
SANA TU CUERPO

http://www.scribd.com/full/2094384?access_key=key-mh75yj8dli8llsy62tg

APRENDER A CAMBIAR

2011-03-15T09:06:00.000-07:00

ROMPER CON LAS RUTINAS

Las rutinas son hábitos adquiridos a través de la repetición.

Aquí encontrarás más sobre este asunto.

Vivimos a través de hábitos consolidados por el tiempo y la memoria,repeticiones que en algunos casos son positivas y enaltecedoras pero que en otros casos son nefastas:

nos distraen de lo que realmente importa, nos ayudan a evadir responsabilidades,no nos permiten avanzar y fluir en la vida porque nos mantienen atados.

Todos los vicios son rutinas nefastas.

Y no siempre vicio quiere decir adicción a substancias o a acctividades como comer o tener sexo.

A veces vicio quiere decir trenes de pensamiento negativo, pesimista, limitador.

Observate querido lect@r:

Conócete a ti mismo, mírate al espejo y acecha tus rutinas, tanto edificantes como destructivas.

Una vez puesto en tu sitio y habiendo observado el panorama

toma la decisión de fortalecer algunas , erradicar otras y, sobre todo, adquirir algunas nuevas.

Para decidir debes tener en claro tus objetivos. ¿Sabes para dónde vas?

Romper con las rutinas significa hacer algo diferente,desacostumbrado.

Eso es romper la rigidez de nuestras expectativas.

Nuestro cerebro ama las repeticiones. Aprende a través de ellas.

Para que algo se nos grabe o para aprehender algo debemos repetirlo muchas veces. Y al hacerlo debemos involucrar muchos sentidos y adherirle sentimientos. Por eso algunas de nuestras rutinas nos tranquilizan, nos ponen a punto, entonados.

La vida rutinaria suele ser tranquila , sosegada, conservadora y muy poco creativa. Es apenas obvio. El efecto del tiempo y las rutinas sobre nuestro cerebro va constituyendo una red neuronal muy personal, un estilo de aprender y de ser,

por eso nos tornamos predecibles ymonótonos. Pero al mismo tiempo esas rutinas nos ahorran tiempo, nos facilitan ciertos procesos de vida y nos permiten cierta tranquilidad. El problema está en que dejemos que nuestro pensamiento devenga rutinario, perezozo. En que aceptemos los puntos de vista establecidos, los nombres que otros les han asignado a las cosas y las funciones de esas cosas en la vida. En este sentido,la visión rutinaria es un bloqueo a nuestra creatividad.

En los trabajos, quienes los dirigen establecen rutinas apropiadas a sus fines y es lo mismo en la escuela, el colegio y la universidad.

En ningún centro educativo un profesor decide romper la rutina y hacer algo raro,porque sería mal visto, estaría rompiendo el orden establecido y atentando contra la estabilidad de las instituciones. Así de sencillo.

La mejor guía para saber acerca de alguna de nuestras rutinas

consiste en preguntarnos qué tanto esa rutina específica nos ayuda a alcanzar nuestros objetivos de vida. Si consideramos que nos distrae y demora sabremos que debemos deshacernos de ella.

En otro momento sentiremos la necesidad de establecer una nueva rutina sea por salud o para mejorar algún aspecto de nuestra persona.

Así como el filósofo de la antiguedad aconsejaba

"que tu alimento sea tu medicina y tu medicina sea tu alimento",

así deberíamos pensar de nuestras actividades:

Qué tan feliz me hace sentir hacer esto o aquello?

y..a propósito: ¿sabes tú cuando eres feliz?

Estar feliz no es estar riendo y gritando, como en una fiesta.

Más bien es esa deliciosa sensación de sabernos haciendo aquello para lo que hemos venido al mundo, esa actividad que nos conecta con las energías de la vida y nos hace fluir.

Si tu trabajo te estresa, te pone nervios@, te hace sufrir...

cuidado!

es posible que no hayas escogido tu oficio correctamente, o, que haces un trabajo por el salario, desde la necesidad, forzad@ a ello.

Esto es peligroso para tu salud.

Si este fuera el caso, piensa en aquello que te gustaría hacer de verdad y aplica tus energías a lograrlo.

Si tu trabajo no te hace feliz: cambia de trabajo. Piensa que no es necesario ni obligatorio ser empleado por otros. Tu puedes auto-emplearte y ser feliz haciendo lo que prefieres.

Lo más importante es ser feliz.

SYNEIDESIS

2011-03-13T20:50:00.000-07:00

La Creatividad es un estado de Ser en el que la Inteligencia se expresa con libertad.

Suena sencillo, pero no lo es tanto.

Llegar a ser creativos implica un trabajo personal integral

que permita a nuestro potencial materializar lo Nuevo.

Las plantas sueñan flores y estas sueñan frutos.

Las abejas tienen dulces sueños....

El Ser humano tiene pesadillas que se materializan por doquier.

Pero podemos soñar, crear belleza y armonía

si nos armonizamos y dejamos de emitir negatividad.

En eso consiste el trabajo: imaginar belleza, bondad ,armonía

desde el corazón, con Amor. Esa es una creación irresistible.

Es tiempo de que las flores se abran y exhalen los perfumes seductores que traerán

agentes polinizadores. Es tiempo de crear belleza desde nuestro centro.

Si eres Amor, si eres uno con todo,

tu comportamiento será transformador y tu pensamiento será Creativo.

QUE NECESITAMOS APRENDER. SEGUNDA PARTE.

2011-03-09T15:48:00.000-08:00

Mucho se habla de la necesidad de educar y capacitar. De lo importante de meter en el presupuesto de los países el item educación y los políticos y estadistas se llenan la boca con al consabido reconocimiento a la necesidad de que la gente se eduque. Y todo esto en términos cuantitativos: más aulas, más alumnos, más tecnología, más libros,etc. Pero muy pocos aciertan a mirar al lado más significativo y realmente importante del desarrollo educativo.

Se quiere incrementar el número de técnicos, de especialistas. Se habla de seguir enseñando lo mismo y de la misma forma, en una loca espiral de aprendices de brujo que han perdido el control de lo que hacen y quieren solucionar el problema con frases mágicas, con medidas económicas, con decretos burocráticos, pero la esencia del problema continúa aislada e invisible.

Hay que cambiar la educación , claro. Pero hay que cambiarla del todo: contenidos, forma, intención o finalidad de la misma. Una educación que no tenga como objetivo formar esa entelequia denominada por los economistas "mano de obra calificada". Una educación cuya esencia pedagógica sea promover la creatividad y no el conformismo y la sumisión.

Definir unos objetivos temporales que reconozcan la caducidad de las concepciones filosóficas ante el avance de la ciencia y el conocimiento, ante el encuentro con el universo exterior. No podemos continuar educando para la parroquia, para la factoría, para la ciudad y demás formas organizativas caducas. Hay que educar para la sorpresa, para el asombro, para la novedad.

Preparar a la gente para el fluir de las ideas, para las nuevas percepciones.

No podemos seguir basándonos en viejas estructuras piramidales y autoritarias, de rígidas formas y normas. Las generaciones nacidas antes de internet deben adaptarse a la existencia de la libertad de expresión como factor de crecimiento de la totalidad humana. En pocos años los problemas feudales y semifeudales de antaño han dado paso a la aparición de fenómenos abstrusos e incomprensibles para los educados con el teléfono y la radio. Desconocer que hemos entrado en una fase evolutiva radicalmente diferente es absurdo y auto-destructivo. La tecnología ha llegado para quedarse y mientra una gran parte de la humanidad se mueve en anticuados sistemas otro sector explora velozmente las nuevas fronteras y descubre las posibilidades que brindan estas nuevas herramientas.

Es necesario entender que las viejas aulas ya no funcionan y que el mundo necesita de una nueva concepción holística, sin fronteras y sin discriminaciones. En pocos años la patria será el planeta y depende de nosotros que el intento globalizador no sea el feo mamarracho que pretenden los fascistas. Solo mediante un desarrollo integral de la persona que pretende Ser pueden equilibrarse las cargas, hoy del lado de los dueños de todo, pero con una sociedad que , por su propio dinamismo, se les sale de las manos. Ellos creen que solo el autoritarismo extremo del Gran Hermano puede mantener lo que llaman "coherencia social" que para nosotros es la desigualdad, la injusticia, la opresión y el agobio.

Solo seres conscientes, armados con el poder de sus espíritus y disciplinados por su mismo desarrollo, podrán guiar a la humanidad en su nueva etapa cósmica. No es luchando por reivindicaciones salariales cono los educadores podremos hacer un real y valioso aporte a este proceso. Es en la transformación de los contenidos y la pedagogía como vamos realmente a dar nu nuevo paso en ese proceso de crecimiento que nos requiere.

CONTINUARA.

GRAMATICA DE LA FANTASIA

2011-03-04T19:29:00.000-08:00

http://www.scribd.com/full/21539694?access_key=key-sn07kz99cmi5hnda6ef

La fantasía es una de las herramientas más útiles para aprender.
Ella en sí misma es considerada como un lenguaje del pensamiento.
Podemos fantasear con imágenes, palabras, movimientos...
La capacidad de fantasear puede representar la diferencia entre estar aburridos en
esos momentos de espera o "ratos perdidos "
o, acceder a mundos maravillosos dentro de nosotros.
Alguien muy sabio decía que uno solo imagina en función de lo que conoce.
O sea, hay que tener alimentada la mente con alguna clase de combustible apropiado
para imaginar. O, cuando menos, estar acostumbrado a imaginar que hay detrás de la puerta, o debajo de la ropa, o en el interior de la caja, etc.
Se aprende a imaginar , imaginando. Se aprende a fantasear , fantaseando.
Gianni Rodari escribió un hermoso libro
GRAMATICA DE LA FANTASIA
que ha servido como poderosa herramienta a muchos profesores
que deseaban ayudar a sus alumnos a escribir historias interesantes
y de paso hacerlos más inteligentes al sembrar en sus mentes la semilla de lo imaginario.
A través del enlace propuesto arriba
accedes a Scribd para descargarlo en formato PDF,
Muy recomendable.

VUELVE A TI, de Bianca Atwell.

2011-03-03T08:13:00.000-08:00

Me emociona leer a Bianca. Frecuento su sitio en la red y soy su amigo en facebook y de corazón la siento como mi hermana, mi amiga, mi prójimo querido. Lo que ella expresa en este escrito coincide en mucho con planteamientos que he realizado en mis blogs, tiempo ha. Me parece que ella ha logrado expresar con inteligencia y desde el sentimiento y la sensibilidad una verdad enorme: somos adictos a la información. Nos intoxicamos con ella. Nos sirve para evadir el compromiso de vivir, de atender a las personas que siempre están a nuestro lado. La información es importante en una cierta medida porque con ella construímos el conocimiento. Sin embargo ni la información ni el conocimiento son Sabiduría. Esta nace de la experiencia adquirida al aplicar a la vida los conocimientos que poseemos. Cada vivencia experimentada implica la intervención del cuerpo, la mente, el espíritu, nuestra totalidad. Eso implica compromiso y para ello debimos enfocar nuestra atención en hechos reales de la existencia. Sentimientos propios, sensaciones individuales, pensamientos originales y actos espontáneos. Al vivir conscientemente nos hacemos creadores de la realidad. Creadores, y la Creatividad con mayúscula es el tema de este blog. Disfruten las palabras de Bianca, visiten su sitio y amenla.

http://biancaatwell.com/

Miembro de la tribu Caiapó en el Amazonas

Tal vez la mayor demostración de ética profesional en la medicina, la pude observar en una tribu de Caiapós (aborígenes del Amazonas Brasileño). Esta tribu tiene seis Chamanes.

Cada Chamán sólo está habilitado para tratar las enfermedades que él mismo ha padecido.

Así tienen uno para los dolores de cabeza, otro para los problemas digestivos y otro para la curación de heridas.

¿Por qué hacen ésto?

Porque son coherentes. En la tribu se considera que el conocimiento aparece a través de la experiencia propia. Un chamán que ha sufrido una enfermedad y la ha transmutado en salud, entoces queda habilitado para ayudar a los demás a superarla.

¿Cuánta gente ha preguntado cómo afectan a los humanos las tormentas solares?

¡Pero si tienes más o menos unas 30 o 40 por año para saberlo por tí mism@!

Lo peor es que la experiencia "de otros" conocida a trevés de libros, TV, Internet, artículos, etc. querramos o no, nos condiciona. Si los medios dijesen que las tormentas solares provocan vómitos...¡hala! todo el mundo a vomitar.

El cerebro no tiene la capacidad de discernir el estímulo virtual como irreal, directamente lo procesa. Así que si nos predisponemos a lo peor, pues en nuestro cuerpo sucederá lo peor.

Estamos tan enganchados a la información, que nos estamos olvidando de experimentar la vida por nosotros mismos.

Es una paradoja, porque la información (aunque no sea experiencia propia), ya causa efectos en nuestro cuerpo, de allí el peligro. Las experiencias de los demás, se traducen en estímulos activos que nos llevan a la reacción inmediata.

Nos han acostumbrado a consultar a los estudiosos, maestros y guías, descartando así la posibilidad y el derecho de vivir nuestras propias experiencias.

Está claro que no es lo mismo ver una película sobre la selva, que ir a la selva...pero la incapacidad del cerebro de discernir un estímulo real de uno virtual, representa un peligro.

La experiencia de los demás, nos sirve en muchos casos como guía, pero el conocimiento sobre cualquier tema, se adquiere atravesando las vicisitudes de la experiencia propia.

Esto me parece importantísimo, porque nos estamos convirtiendo en procesadores pasivos de información virtual, y nos pasamos muchas más horas en Internet que viviendo la vida real. Hay un aspecto importante en este fenómeno: nos alejamos de nosotros mismos.

Nuestra ATENCION es requerida todo el tiempo, y allí donde ponemos nuestra ATENCION, va nuestra energía.

Cuando vuelves a tí, cuando vuelves a poner la ATENCION en tí mismo, entonces comienzas a sentir lo que ocurre. Empiezas a experimentar el presente y la energía en tí aumenta.

¿Por qué nos sentimos tan cansados después de una jornada completa frente al ordenador?

Porque hemos puesto nuestra energía en el monitor, en procesar los estímulos externos.

Pero si puedes revertir esa situación y poner la ATENCION en lo que sientes, comienza a desplegarse tu potencial dormido. Conectas cuerpo con mente, y todo está en un solo lugar. Es coherente. Es unidad.

Apice de la raiza vegetal, estructura principal para procesar estímulos nerviosos de la planta.

Una de las capacidades más asombrosas que tiene todo ser viviente es el de transmutar la información. Los vegetales por ejemplo, como no pueden moverse, han desarrolaldo un aparato perceptual increíblemente sensible hacia los factores medioambietales. Son 4 veces más sensibles que el ser humano a lo que sucede a su alrededor. Ellos pueden procesar hasta 14 estímulos 8al mismo tiempo, sincrónicamente) en su sistema nervioso, algo que nosotros no podemos hacer.

Si viene una tormenta, nosotros podemos caminar hasta un resguardo, pero ellos no. Entonces pueden predecir con anticipación cualquier fenómeno que pueda afectarles y reaccionar para protegerse.

Cuando detectan que hay una amenaza exterior, ponen toda su energía en su propia industria química. Ponen la ATENCION en sí mismos y se transforman.

Una vez fui al cine con el hijo de mi marido cuando el niño tenía 12 años. La película era tan espantosa que yo salí descompuesta. Era una película muy violenta en la que ocurrían cosas horribles. Sin embargo él ni se inmutó. Ya no es sensible a ciertos eventos porque los ve todos los días en la televisión. La muerte, la violencia y el horror, ya son tan normales, que no le afectan a su estado de ánimo.

Eso es porque las nuevas generaciones de las play station, juegan a la guerra y a matar personas todos los días. Esa información violenta ya penetra en el inconsciente sin producir una reacción de malestar.

Del mismo modo, nos vamos haciendo insensibles a la vida, porque no nos tomamos el tiempo de sentirla, nos acostumbran a tragar la información y permanecer pasivos.

Damos por sentado que lo que dice un profesional es la verdad.

Volver a tí. Volver a la fuente. Volver a tomar conciencia de cada uno de tus actos y percepciones.

Hay una gran diferencia entre fumar un cigarrillo y fumarlo concientemente. El adicto al tabaco fuma el 99% de sus cigarrillos sin sentirlos. Lo hace en forma automática. Se da la dosis.

Pero cuando enciendes un cigarrillo y decides fumar concientemente, le sientes el sabor al tabaco, y hasta percibes el daño que te hace y terminas apagándolo...

Cuando besas a tu amor cada vez que llega a la casa y lo haces por costumbre...es tan diferente cuando pones toda tu ATENCION en el acto de besarle, transmitiendo la energía de tu ATENCION, brindándola al ser amado.

Manejar la ATENCION es una de las destrezas más inteligentes y evolutivas que puede hacer un ser humano. ATENCION conciente, ATENCION selectiva, siempre el sartén por el mango.

Y el sartén por el mango significa estar siempre en tí, no salirte de tí, estar conciente de lo que sientes todo el tiempo.

Si entrenas todos los días un pqouito la ATENCION CONCIENTE, te sorprenderás de los cambios que aparecen en tu vida. Cometes menos errores, vas directo al grano, sientes, disfrutas, te conoces y te liberas.

Los otros, siempre espejos de tí mismo. Porque eso son.

Volver a tí es conquistar tu vida, única, irreproducible y tan maravillosa, que no podemos permitir que se escurra en nuestros actos de distracción. Créeme que hay mucha gente ahí afuera peleando verdaderas guerras para atrapar tu atención.

Deja de preguntar ya, y experimenta, vive, no te olvides de vivir toda situación que se presente.

Nadie, absolutamente nadie allá afuera tiene la verdad que realmente tiene sentido para tí. Esa verdad que buscas, la podrás obtener sólo a través de tu propia experiencia.

¿QUE NECESITAMOS APRENDER?

2011-02-27T14:16:00.000-08:00

Les sobra razòn a quienes en los ultimos dias han escrito a propòsito de la educaciòn y sus enfoques.

Se preguntan ellos sobre el propòsito de una educaciòn que a todas luces conduce al alumno a odiar el estudio por absurdo y carente de utilidad.

Aprovechando esta coyuntura voy a reflexionar un poco sobre el tema, tratando de introducir la discusiòn en los elementos que si importan de la educaciòn. Para ello , nada mejor que hacerme preguntas que responderè lo mejor que pueda.

1- Què necesitamos aprender las personas para vivir mejor y ser màs felices ?

R: El ser humano es una entidad biològica, capaz de pensar y sentir. Bàsicamente somos perceptores, esto es , deberìamos podemos captar lo que a nuestro alrededor existe. El ser humano posee una esencia que algunos llaman energìa y otros alma o espìritu. Es nuestra conexiòn con el infinito, o sea con todo. Tambièn posee una mente cuyo funcionamiento sigue siendo un misterio en su mayor parte. Esa mente parece tener una base anatòmica y fisiològica en el sistema nervioso, encabezado ( Muy de veras ) por el cerebro, otro misterioso componente que funciona con base en oxìgeno, quìmicos diversos, impulsos elèctricos y magnetismo.

El ser humano posee un cuerpo fìsico, maravilla de las maravillas, que funciona mediante el consumo de diversos tipos de energìa contenidos en el aire que respira y el alimento que come habitualmente. Este cuerpo no solo es eficiente sino que ademàs tiene el descaro de ser bello. Pero no solo de pan vive el hombre, sino también de emociones y sentimientos que influyen hasta en su propia genética , motivan, estimulan o deprimen, causando impulsos de diverso orden que facilitan o impiden la expresión de la Inteligencia.

El ser humano vive sobre un planeta llamado Tierra, que es un sitio recòndito ubicado en la tercera òrbita alrededor de una enana blanca denominada Sol, ubicada en un rincòn olvidado de una galaxia espiral, a su vez llamada la Via Làctea. Esta galaxia es una entre millones de galaxias dentro de algo que llamamos Universo, que contiene todo. Sea lo que sea.

Ante todo , la vida es un misterio y dudo mucho que alguien , alguna vez , pueda entender de que se trata todo esto.

Sin embargo, aquì estamos y frente al misterio avasallante del Universo y la vida, nuestra enfermiza razòn procura dotarnos de argumentos para soportar la peregrina tesis de que somos los reyes de la creaciòn y somos muy importantes. Para ello alimenta la prepotencia de sus ìnfulas con una educaciòn acorde con el grado de atraso que ostentamos. Fronteras y paìses, nacionalismos y racismos, banderas de colorines y parroquiales ideas sobre la " patria " son el fruto de esta colosal imbecilidad que nos abruma y cuya expresiòn mas avezada son las guerras.

Pero.....volvamos a la pregunta del comienzo …¿ Què necesita el ser humano para vivir mejor ? para ser màs feliz ?

No es, indudablemente, el carro ùltimo modelo lo que necesita. Ni la cuenta bancaria màs gorda tampoco. No necesita laudos y glorificaciones arrogantes de pigmeos del universo en trance de asesinar opositores. No necesita que tècnicos de la estadìstica y el mamotreto tecnocràtico le digan , con su meta-lenguaje ininteligible, que estamos perdidos en la noche de los tiempos y que mientras esperamos un apocalipsis prometido debemos morir no solo de hambre sino de tristeza y aburrimiento.

El Ser humano necesita aprender tres cosas fundamentales :

- Aprender a aprender.

- Aprender a pensar.

- Aprender a Ser.

-Còmo funcionamos para aprender ? Còmo funciona el cuerpo, la mente y el espìritu cuando aprendemos ? Cual es la mejor disposiciòn de cada uno de ellos para aprender màs eficientemente ? Relaciòn entre oxigenaciòn y pensamiento, relax y aprendizaje, alimentaciòn y funcionamiento òptimo de las neuronas. Saben nuestros estudiantes de los diferentes estado de vibraciòn del cerebro segùn actùa ? Cuantos sentidos deben estar involucrados al aprender ? Es mejor aprender caminando o sentados ? Es mejor hacerlo actuando o solo leyendo ? Saben los estudiantes hacer sìntesis mediante mapas mentales para aprender mejor ? Y como estas , muchas preguntas màs sobre el tema.

-Còmo funcionamos para pensar ? Misterio de los misterios. Pensamos solo con el cerebro o pensamos con el cuerpo todo ? Poseemos manual de usuario para el cerebro ? Que herramientas pueden usarse para pensar màs eficientemente ? Conocemos los diferentes lenguajes que usa el cerebro para pensar ? Què tipo de lògica usamos ? Sabemos que , como cualquier mùsculo, el cerebro humano se hace màs eficiente con la pràctica ? Sabemos tambièn que el cerebro humano es el ùnico recipiente que aumenta su capacidad mientras màs cosas ponemos en èl ? No se sabe de nadie que haya dicho : no puedo leer ni una palabra màs porque mi cerebro està lleno. Es posible desarrollar las inteligencias ?

Còmo funcionamos para Ser ? Què es la libertad y el libre albedrìo ? Què es lo que nos hace ser como somos ? Podemos aprender a ser mejores ? Què son las actitudes ?Podemos fomentar nuevas actitudes ? Tenemos un propòsito de vida ? Còmo podemos crearlo ? Cual es nuestro aporte al mundo ? Que relaciòn tenemos con la vida, el planeta, con todos los otros seres vivos del universo ? Què es la espontaneidad y que relaciòn tiene con la creatividad ? Somos sensibles ? Fluimos ?

Tenemos una auto-estima saludable ? Vivimos con valores ? cuàles son estos ? Vivenciamos la honestidad y la verdad ? Honramos nuestros valores ? Estamos involucrados en algùn proceso de Desarrollo Personal ?

Todas estas pregunticas inocentes para averiguar si en la escuela estamos aprendiendo algo valioso realmente. O , estaremos cayendo en el absurdo de estudiar por el tìtulo o a la espera del sueldo ? Para que gastamos el bello tiempo de la juventud, cuando somos bellos y poderosos, en aburrirnos a muerte en salones sin alma donde maestros indiferentes se "ganan la vida " con nuestra ignorancia ? Conduce la actual educaciòn a algo positivo ? Què hay de rescatable en ella ? que debemos rechazar ?

CONTINUARA.

*(1) : No solo de pan vive el hombre...sino que todo lo que vivencia lo fortalece o lo debilita , segùn sea el caso. Hay palabras que fortalecen y otras que aniquilan. La sonrisa de la persona amada puede curar enfermedades y hacer surgir en nosotros energìas insospechadas. La tristeza nos abate y nos hace vulnerables. La alegrìa es contagiosa y la pesadez genera rechazo.

LIBRO DE SIR KEN ROBINSON EN INGLES

2011-02-21T15:31:00.000-08:00

Out of Our Minds_ Learning to Be Creativ - Robinson_ Mr Ken

No acostumbro a subir documentos en Ingés a este blog

pero dado que es bien difícil conseguirlo traducido, si es que existe,

me permito ponerlo a la disposición de quienes quieran

disfrutarlo en su versión original, en el convencimiento de que

muchos habrán de encontrar en sus páginas la inspiración que este hombre inteligente y cordial

suele imprimir en sus charlas.

Quedamos abiertos a recibir nuevos documentos del Sir Robinson

y les deseamos feliz lectura.

SONIDOSOFIA

2011-02-21T09:45:00.000-08:00

Open publication - Free publishing - More musica

BELLEZA PURA DESDE EL ALMA: SA DINGDING

2011-02-20T20:35:00.000-08:00

Que decir de esta música maravillosa

sino que la disfruten.

Gracias a Internet podemos conocer este arte.

Bendito Internet!

LAS ESCUELAS MATAN LA CREATIVIDAD: KEN ROBINSON

2011-02-19T21:23:00.000-08:00

Las Escuelas Matan La Creatividad

Encontré en Scribd esta versión de la charla en el foro de Ted.

El video ha sido visto por muchos y quien no lo haya hecho lo consigue en :

http://www.youtube.com/watch?v=nPB-41q97zg

Los apuntes son valiosos porque apoyan la memoria.

Pueden descargarlo desde Scribd

¿PORQUE CREATIVIDAD?

2011-02-15T16:34:00.000-08:00

IMÁGEN DE ALBERTO PANCORBO

Muchas veces me he preguntado, a través de las muy diversas circunstancias de mi vida, qué me impulsa a gustar, sentir, investigar, proponer, en una palabra , vivir en torno a este maravilloso fenómeno de la Creatividad Humana. Fenómeno que , de manera traviesa y juguetona, se escapa de los ámbitos teóricos y librescos, no permite ser enmarcado en actividades excluyentes ni se limita de manera alguna en definiciones acuñadas para desconsuelo de los "estudiosos" que lo quieren en el laboratorio, que lo quieren disecado, medido , pesado, empaquetado y reproducido mediante clonaciones mecánicas, mediante fórmulas mágicas o estereotipos repetidos.

La Creatividad es una forma de expresión de la Inteligencia Universal que fluye a través de todo: mirad una flor en su efímera perfección, un poema visual maravilloso que, de contera, produce aromas y es útil en su desnudez lujuriosa para el Ser a quien sirve y que a su vez le sirve. La catadura inasible de este fenómeno se manifiesta todos los dias ante nuestros atolondrados ojos educados para percibir solo partes de la inmensa extensión a nuestro alrededor: la eternidad, para usar términos de Castaneda o , mejor, de Don Juan Matus.

Para captar algo de la inmensa gama de posibilidades que la Creatividad contiene conviene re-educar nuestra percepción, pero ello implica desaprender la percepción aprendida durante nuestra crianza y educación. Decía Einstein que lo único que se interponía entre él y el conocimiento era su educación. Parece chistoso, pero la frase compendia todo un discurso humanista en relación con la forma como nos educan y educamos. En la forma esquizoide como procedemos en nuestra existencia compartimentada y sin integración ni integridad. Nuestro cuerpo es el primer olvidado, el primer censurado, el primer lesionado. Porque la educación parte de bases falsas: no nos enseñan como cuidar nuestros cuerpos. No nos enseñan a usarlos correctamente y, lo que es peor, lo estigmatizan con concepciones erróneas acerca de morales putrefactas que lo único que logran es introyectarnos angustias, temores y complejos. Y todo eso debemos desaprenderlo si realmente queremos Crear.

Hoy se dice, con mucho tino, que los pensamientos se convierten en cosas, siguiendo leyes universales ineludibles. Si miramos las cosas alrededor nuestro: ciudades, objetos, máquinas, sociedades, la civilización entera, podemos inferir que nuestros pensamientos no han sido muy buenos. Podemos decir que ha primado el egoísmo y , sobre todo, el miedo. De ello son testigos los muros viejos y nuevos que levantan los países que tienen miedo y odio hacia sus vecinos. Son creaciones inspiradas en pensamientos oscuros, retrógrados.

Igual habría que decir que "nuestra" civilización es la civilización del candado, de la falleba, del alambre de púas, del ciruito electrónico de detección de intrusos y de todos los juguetitos que la creatividad (con minúscula) ha engendrado a partir de los mandamientos de la ley del egoísmo:

" Odia a tu prójimo como a ti mismo, desconfía de él asi como lo haces de tus propias capacidades, aléjalo de ti, aislate en tu feudo y no compartas. Colócale el sello de la bestia a todas tus propiedades y guárdalas en bóvedas seguras."

No cabe duda que crear con esta mentalidad nos ha llevado al refinamiento de las armas tecnológicamente sofisticadas, sin descuidar ni por un momento la producción de los artefactos menores como fusiles , pistolas , metralletas, granadas, minas, bazzokas, etc, etc.

Que prolíficos hemos sido en este camino de destrucción!

Sabemos que con el dinero destinado a la fabricación de armamentos, maquinarias de guerra, prisiones,batallones y demás parafernalia de la muerte, resolveríamos los problemas de hambre y miseria en todo el planeta sobradamente y quedaría aún dinero para organizar carnavales,festejos mundiales de la vida,investigación de campos novedosos y mil actividades enaltecedoras más.

Pero, cuando los hombres sabios han hablado sobre Amar al prójimo, compartir, ser constructivos y altruístas, generosos, los hemos crucificado, fusilado, quemados vivos o aislados en gélidas capas de indiferencia para que su ideas no se extendieran a las mentes de todos los humanos.

La Creatividad verdadera se origina en sentimientos de Amor que se transforman en actos inteligentes. La Creatividad humana es nuestra capacidad de transformar la realidad en algo más hermoso y útil que lo anteriormente existente. Y esos actos inteligentes se alimentan de verdad, de autenticidad, de espontaneidad y sentimiento. Porque la razón aislada nos ha llevado a construír bunkers, a dividir el mundo con fronteras y a arroparnos con símbolos y banderas sin sentido real ni significancia vital.

La educación basada en el miedo y la obediencia conduce al odio, al crímen, a la intolerancia, a la separatividad. Por el contrario una educación basada en el Amor, en la honestidad, en la transparencia, engendra una sociedad abierta , receptiva, amante del cambio, sin miedo. Nos han engañado siempre con el "coco", el diablo, el infierno, el "patas". Nos han enseñado a temer, a sabiendas que al temer ibamos a odiar, a ser intolerantes y a enfocar nuestro pensamiento en estar separados de los otros, de la naturaleza, de la vida. Nos han escatimado la maravilla de vivir en aras de comprar seguridades que no existen, en aras de proteger una forma de vida equivocada.

Por ello, para ser creativos tenemos que desaprender a temer. Tenemos que desaprender a odiar, a ser intolerantes. Si logramos desaprender esos temores que nos separan de los demás y de la vida accederemos a nuestro real Ser. Y la esencia misma del Ser es creativa. Somos creadores natos. Al nacer somos curiosos, no tenemos temor, nos atrevemos. Al transcurrir el tiempo y al estar inmersos en un ambiente que cultiva la hostilidad como forma de vida y al ser educados por miedosos y torcidos nos vamos haciendo iguales y ya lo bueno por conocer no nos interesa porque nos hemos conformado con lo malo conocido.

Florecer, como propone el gran Krishnamurti, es lo nuestro. Florecer es un verbo poco conjugado, En cambio languidecemos. Ese si que lo conjugamos sin darnos cuenta. Ha sido dicho que aburrirse es una opción y con mucha razón; también ha sido dicho que "si no os hacéis como niños no entraréis al reino de los cielos", y cuál es ese reino de los cielos? Es el Reino al que accedes cuando activa tu pineal. El reino de la felicidad de estar sanos y llenos de energía, es sentirnos plenos y potentes y, sobre todo, el Reino aparece cuando amas de corazón y tus pensamientos materializan cosas bellas y buenas.

Cosas que sirvan a la gente, a la vida. Como surge una flor, una mariposa, o un colibrí,desde la Inteligencia de la Tierra, así deben surgir las cosas que el Humano aporta al universo para bien de todos: con naturalidad.

Jugar, reír, ser sencillos y auténticos, amar la vida sin complicaciones, estar dispuestos a cambiar sin apegarnos a nada, son formas de elevar nuestra vibración y atraer mejores cosas. Comer sanamente, ser coherentes , íntegros y transparentes en una vida clara y bien templada, sin hipocresías ni concesiones, son parte del flujo de la vida que nos llevará a ser Creativos de verdad.

Ama a tu cuerpo, cuídalo. Aprende a percibir con todo tu Ser y conéctate con la fuente universal de la Inteligencia y la Creatividad. Lo logras meditando, lo logras trabajando dentro de ti, siendo honesto.

"Pide y te será dado, busca y hallarás", fue dicho porque, aunque todos los caminos conducen al Amor, cada persona tiene requerimientos específicos y necesita más de esto o aquello y no hay fórmulas únicas para alcanzar la meta.

En el camino hacia tu Creatividad deberás descubrir, reconocer, comprender e inventar tu propia forma de lograrlo. Es lo hermoso de la libertad: todo está allí a disposición de todos, pero tenemos que darnos cuenta de que es así y luego obrar en consecuencia.

Paz y Amor para todos.

YO AMO LOS MUNDOS SUTILES, INGRAVIDOS Y GENTILES....

2011-02-13T07:26:00.001-08:00

UNA VIDA ALUCINANTE

2011-02-10T20:58:00.000-08:00

La experiencia un tanto ingenua y sencilla de este hijo de migrantes

-Neil Pasricha-

lejana a cualquier enfoque crítico o diatriba

y llena de candor, de aceptación y humildad

promueve la idea de las tres Aes para afrontar la vida:

Actitud, Atención,y Autenticidad.

Hay mucho de verdad en lo que Neil plantea y mucho que observar en relación con la Creatividad

que es en últimas lo que aquí nos interesa.

No dejes de verlo porque desde su humilde sencillez este joven hombre

nos provee una interesante lección.

Valioso.

SI NO OS HACEIS COMO NIÑOS...

2011-02-08T10:32:00.000-08:00

.......NO ENTRAREIS AL REINO DE LA CREATIVIDAD.

Refrescante como la sonrisa de los niños.

Corrobora la cercanía de la música y la espiritualidad

La belleza está en la sencillez

la Creatividad en el espíritu libre...

que juega

que vibra y canta con el viento

ahhhhhhh!

LA PUERTA DEL CIELO

2011-02-04T09:31:00.000-08:00

http://www.scribd.com/full/48167611?access_key=key-2o3zax92et4nxvo2z958

Sentimos que la educación actual es errónea
porque no consulta las maravillosas capacidades del Ser Humano.
En este blog hemos hablado siempre acerca de la importancia de la Creatividad
en la vida de las personas y lo hemos hecho de manera intuitiva ,desde el sentimiento.
Actualmente , nuestra consideración es que podemos crear,
que somos creadores natos,
que estamos en este mundo para crear.
En el libro EL CIELO ESTA ABIERTO,
de la chilena Fresia Castro
hemos encontrado una interesante definición de las condiciones
que son necesarias para que nuestras creaciones adquieran una característica
positiva, bondadosa, humanista, universal.
Ella dice que hay cuatro componentes fundamentales del acto creativo:
SENTIMIENTO CALIFICACION
VISUALIZACION ACCION
La calidad espiritual de nuestra creación tiene su base en el sentimiento que la origina.
Si tal sentimiento es el Amor,
nuestra creación será benéfica, generosa, altruísta.
Si por lo contrario nuestras creaciones son generadas por sentimientos
egoístas, posesivos, de odio o similares
ellas serán nefastas.
El ejemplo claro de esto último lo tenemos en los muros infames y bárbaros que
algunos paises han creado para separarse de sus vecinos.
Son creaciones perversas, inspiradas en el odio (racismo), en el egoísmo
y la separatividad.
Muy al contrario encontramos ejemplos de invenciones, descubrimientos,
conocimientos, logrados por seres humanos generosos
que ponen sus logros al servicio de los demás.
Un ejemplo clásico ha sido el sistema operativo Linux
creado por un informático escandinavo (Linus Torval)
y sus subsiguientes desarrollos de software libre
creación colectiva de muchos informáticos del mundo colaborando libremente.
La importancia de la relación Sentimiento-Producto terminado
es absolutamente fundamental.
Somos creadores natos....pero
tenemos que aprender a crear.
La activación de la pineal es uno de los pasos de este proceso. Ello debe estar
involucrado en los programas escolares
así como la correcta respiración, el yoga, el saber alimentarnos.
Recomiendo énfaticamente la lectura de los libros de Fresia Castro y la práctica de sus enseñanzas.
El mundo nuevo que queremos crear no va a surgir de la nada:
Lo tenemos que crear nosotros.
(CLICK EN LOS ENLACES PROPUESTOS PARA ACCEDER A LA DESCARGA DEL LIBRO EN PDF)

DESPIERTA! :ANTHONY DE MELLO

2011-01-20T21:32:00.000-08:00

De Mello tiene la enorme cualidad de ser Real.

De ser Verdadero.

De SER.

Gracias por ello.

HISTORIA SECRETA DEL SISTEMA EDUCATIVO

2011-01-12T18:04:00.000-08:00

Un libro demoledor de John Taylor Gatto, quien fuera docente por muchos años en NY y otras plazas de

Estados Unidos, conferencista y autor prolífico. Su testimonio experto y su denuncia deben sensibilizar a

las almas buenas y tiernas que aún existen y convencerlas de los peligros que alberga el sistema educativo. Si usted es docente, léalo. Si es padre, léalo varias veces. Si aspira a tener hijos y quiere lo mejor para ellos, estudie este libro detenidamente. Reflexione sobre él. Coméntelo con cercanos y relacionados y luego....haga lo que su conciencia le dicte.

Para leer el libro haga click AQUI.

INTRODUCCION

1 ¡Bianca, cállate, animal!

"NUESTRO problema para la comprensión de la escolarización obligatoria tiene su origen en un hecho inoportuno: el de que el daño que hace desde una perspectiva humana es un bien desde una perspectiva del sistema. Se puede ver esto en el caso de la pequeña Bianca, de seis años, que llegó a mi conocimiento porque un director adjunto le gritó ante una asamblea: «¡BIANCA, CÁLLATE, ANIMAL!». Como el lamento de una banshee, esto anunciaba el destino escolar de Bianca. Aun si su cuerpo continuaba vagando de un sitio a otro, el vudú la había envenenado.

¿Doy demasiada importancia a este simple acto de poner a una niña en su lugar? Debe de pasar miles de veces cada día en escuelas de todas partes. Lo he visto muchas veces, y si fuera desagradablemente honesto admitiría haberlo hecho muchas veces. Se supone que las escuelas enseñan a los niños su lugar. Por eso tenemos clases ordenadas por edad. En todo caso, no se trataba ni de su pequeña Janey ni de la mía.

La mayoría de nosotros acepta tácitamente los términos pragmáticos de la escuela pública, que permiten infligir cualquier tipo de violencia psíquica a Bianca para cumplir la primera directiva del sistema: poner a los niños en su lugar. A esto se llama eficiencia social. Pero tengo esta premonición, este flash-forward a un momento lejano en el futuro en que su niña Jane, tras abandonar su cómoda casa, despierta en un mundo en que Bianca es la enfurecida policía encargada del parquímetro, o la encargada de la expedición del pasaporte con el que cuenta Jane para su billete urgente de salida del país, o la extraña dama que vive en la puerta de al lado.

Me imagino a este animal llamado Bianca hecho mayor y malhumorado, la misma Bianca que no fue a la escuela durante un mes cuando sus amiguitos se pusieron a cuchichear: «Bianca es un animal, Bianca es un animal», mientras Bianca, segundos antes un ser humano igual que ellos, se sentaba conteniendo su lágrimas, tras esforzarse a su modo en la lectura de un texto seleccionado, intentando adivinar qué significaban las palabras.

En mi sueño veo a Bianca como un demonio fabricado por la escolarización que ahora ve a Janey como vehículo de venganza. En un arrebato de pasión:

1. Pone un multa a Jane antes de que el parquímetro señale el límite.

2. Tira a la papelera la solicitud de pasaporte de Jane después de que Jane haya abandonado la oficina.

3. Hace sonar música heavy metal a través del delgado tabique que separa el apartamento de Biancadel de Jane, mientras Jane golpea frenéticamente en la pared pidiendo descanso.

4. Hace todo lo anterior.

A usted no le obligan a prestar su coche a cualquiera que lo desee, pero en cambio está obligado a entregar a su hijo en edad escolar a extraños que procesan niños para ganarse la vida, incluso si uno de cada nueve escolares está aterrorizado por el daño físico que les sucede en la escuela, y aterrorizado por un buen motivo: unos treinta y tres son asesinados allí cada año. Desde 1992 hasta 1999 fueron asesinados en la escuela 262 niños en los Estados Unidos. Su tatarabuela no tuvo que entregar a sus hijos. ¿Qué ha sucedido?

Si yo le pidiera que dejara su televisor a un reparador anónimo e itinerante que necesitara trabajo pensaría que estaría loco. Si viniera con un policía que le obligara a pagar a ese reparador incluso después de que rompiera su aparato, se sentiría indignado. ¿Por qué es usted tan dócil cuando entrega su hijo a un agente del gobierno llamado maestro de escuela?

Quiero hacer visibles aspectos ocultos de la escolarización moderna tales como el deterioro que fuerza en la moralidad de la paternidad. Usted no tiene nada que decir en absoluto en la elección de sus maestros. No sabe absolutamente nada sobre sus antecedentes ni sus familias. Y el Estado sabe poco más que usted. Esto es una pieza de ingeniería social tan radical como puede concebir la imaginación humana. ¿Qué significa?

Una cosa que usted sabe es lo improbable que será que cualquier profesor entienda la personalidad de su hijo en particular o cualquier cosa significativa sobre su familia, cultura, religión, planes, esperanzas, sueños. En la confusión de los asuntos escolares ni siquiera los profesores con disposición para ello tienen la oportunidad de conocer esas cosas. ¿Cómo sucedió eso?

Antes de contratar a una compañía para construir una casa, usted insistiría, imagino, en ver planos detallados que mostraran qué aspecto tendría la estructura acabada. Construir la mente y carácter de un niño es lo que hacen las escuelas públicas, su justificación para romper prematuramente el aprendizaje con la familia y el entorno. ¿Dónde está la evidencia documental que demuestre esta hipótesis de que profesionales adiestrados y certificados lo hacen mejor de lo que lo puede hacer la gente que los conoce y los quiere? No hay ninguna.

El coste en el estado de Nueva York de tener un niño bien escolarizado en el año 2000 es de 200.000 dólares cuando se calcula el interés perdido. Esa suma invertida a nombre del niño durante los doce años anteriores habría producido un millón de dólares a cada niño como fondo de reserva para compensarle por no ir a la escuela. Los 200.000 dólares originales son más que el coste de un hogar medio en Nueva York.

Usted no construiría una casa sin alguna idea de qué aspecto tendría al estar acabada, pero se le obliga a dejar que un cuerpo de perfectos extraños componga la mente y personalidad de su hijo sin la menor idea de lo que quieren hacer con ello.

Los tribunales de justicia y las asambleas legislativas han liberado de responsabilidad a los encargados de la escuela. Usted puede demandar a un médico por negligencia, no a un profesor. Cualquier constructor es responsable ante los clientes años después de construida la casa. Pero no los profesores. Usted no puede demandar ni a un cura, ni a un pastor, ni tampoco a un rabino. Eso debería ser una pista.

Si esas instituciones ni siquiera le garantizan resultados mínimos, ni siquiera la seguridad física, si no se le puede garantizar nada excepto que será arrestado si no entrega a su hijo, entonces ¿qué significa lo público en las escuelas públicas?

QUÉ ES EXACTAMENTE PÚBLICO EN LAS ESCUELAS PUBLICAS? Esta es una pregunta para tomar en serio. Si las escuelas fueran públicas como lo son las bibliotecas, los parques o las piscinas, o como lo son las autopistas y las aceras, el público estaría satisfecho con ellas la mayoría de las veces. En cambio, ha habido una situación de descontento a lo largo de muchas décadas. Sólo en el neolenguaje [newspeak] de Orwell, perfeccionado por legendarios spin doctors del siglo XX como Ed Bernays, Ivy Lee o grandes consorcios de publicidad, existe algo público en las escuelas públicas."

SOSTENIBILIDAD O RESILIENCIA ?

2010-12-17T10:57:00.000-08:00

Para obtener la traducción al Español haga click en "View subtitles"
luego seleccione Spanish y listo.
Pensar creativamente es algo más que publicitar

que ser original o innovador.

Pensar creativamente es un comportamiento inteligente ante la realidad de nuestra existencia,

percibiendo los problemas sin las anteojeras de las ideologías de cualquier tipo

o las conveniencias personales o de grupos interesados en obtener beneficios.

Es el momento de actuar creativamente

proponiendo soluciones

e implementándolas,

ya que la "creatividad" teórica no altera la realidad de

los estómagos hambrientos , la polución ambiental

o el desastre cultural que vivimos.

Este pequeño video propone unas reflexiones fundamentales sobre lo que estamos haciendo, o

dejando de hacer.

Buen provecho!
"La resiliencia es la capacidad de una persona o grupo para seguir proyectándose en el futuro a pesar de acontecimientos desestabilizadores, de condiciones de vida difíciles y de traumas a veces graves. La resiliencia se sitúa en una corriente de psicología positiva y dinámica de fomento de la salud mental y parece una realidad confirmada por el testimonio de muchísimas personas que, aún habiendo vivido una situación traumática, han conseguido encajarla y seguir desenvolviéndose y viviendo, incluso, en un nivel superior, como si el trauma vivido y asumido hubiera desarrollado en ellos recursos latentes e insospechados. Aunque durante mucho tiempo las respuestas de resiliencia han sido consideradas como inusuales e incluso patológicas por los expertos, la literatura científica actual demuestra de forma contundente que la resiliencia es una respuesta común y su aparición no indica patología, sino un ajuste saludable a la adversidad."

MAS ALLA DE LA LUZ

2010-12-14T15:47:00.000-08:00

Redes para la Ciencia » Redes 75: No me molestes, mamá, estoy aprendiendo

2010-12-10T18:22:00.000-08:00

Redes para la Ciencia » Redes 75: No me molestes, mamá, estoy aprendiendo

DENTRO DE TI SIN TI

2010-12-09T13:32:00.000-08:00

LA EDUCACION PROHIBIDA; SEGUNDO AVANCE.

2010-10-28T13:39:00.000-07:00

Y , como en el "Sueño de las Escalinatas", la audiencia crece y crece.

Maestro: comienza a generar cambios!

LA IMPORTANCIA DEL VACIO Y LA HUMILDAD.

2010-10-27T21:06:00.000-07:00

"Cuenta la historia que un profesor universitario de occidente fue a visitar a un maestro oriental. Éste lo recibió en su sencilla morada y se sentaron en cómodos cojines sobre una alfombra esplendorosamente blanca.

El visitante se explayó hablando de sus temas favoritos y el sabio lo escuchó pacientemente. ¿Le gusta el té?, preguntó el sabio interrumpiéndolo. El otro accedió y el anfitrión le pasó una taza y vertió en ella un chorro de la bebida. El líquido subió hasta llegar al borde y el profesor levantó inquieto la mirada.

El buen hombre siguió vertiendo el té hasta que se derramó y el otro exclamó alterado: ¿qué ha hecho? Entonces el maestro sonrió y le dijo: "Esta taza es como su mente: no puede aprender nada nuevo, porque se cree lleno. Cuando la humildad haga un vacío en su ego podrá recibir y dar más. Es muy valioso amar el vacío y no tener un alma hermética. Y el sabio agregó: ¿Por qué el mar es tan grande, inmenso y poderoso? Porque tiene humildad y se pone abajo de todos los ríos. Sabiendo recibir, se volvió grande. Si quisiera ser el primero, estando por encima, no existiría. No sería mar, sino isla, toda su agua iría para los otros y estaría aislado y empobrecido.

La humildad es un camino de sabiduría, es como una pérdida que te da más vida. Es de sabios aprender a vaciarse, a perder, a caer, a equivocarnos y a morir. Imposible ganar sin saber perder, imposible andar sin saber caer, imposible acertar sin equivocarse. Imposible vivir sin saber morir. "Quien se humilla será ensalzado", dijo Jesús, y lo enseñó con su propia vida. Feliz aquel que recibe con la misma paz el logro y la pérdida, el acierto y el error, el triunfo y la derrota. Feliz aquel que ama sin ataduras.

Para terminar su encuentro el buen hombre compartió con el invitado estas perlas de la sabiduría oriental: cuando conoces que lo bello es bello, también conoces la fealdad que existe en el mundo. Cuando conoces que el bien es el bien, entonces conoces lo que llamas mal. Los opuestos son necesarios: lo fácil promueve lo difícil, y lo más corto surge de lo largo por simple comparación.

Lo débil y lo tierno vencen lo duro y lo fuerte.

Cuando el hombre nace es frágil y flexible, cuando muere se torna fuerte y rígido. También las plantas y los árboles nacen frágiles y flexibles, pero al morir se vuelven mustios y secos. Lo fuerte y lo rígido pertenecen al dominio de la muerte, lo frágil y lo flexible pertenecen al dominio de la vida.

Por eso, un ejército excesivamente poderoso no puede vencer, y el viento quiebra al árbol rígido. Lo fuerte y lo rígido permanecen abajo, lo frágil y lo flexible permanecen arriba. Lo que ya está lleno no puede recibir, y solo donde hay vacío hay posibilidades. Por eso, el sabio practica el desapego y vive vaciándose para poder recibir, dar más y renovarse."

Anthony de Mello

EL TIMO: UNA GLANDULA MAS IMPORTANTE DE LO QUE SUPONIAMOS.

2010-10-25T08:17:00.000-07:00

EL TIMO: LA LLAVE DE LA ENERGÍA VITAL

En el centro del pecho, detrás del hueso donde la gente toca cuando dice 'yo', queda una pequeña glándula llamada TIMO. Su nombre en griego, 'thýmos', significa energía vital. Será necesario decir más?

Si, es necesario decir algo más... Porque el timo sigue siendo un ilustre desconocido. El crece cuando estamos alegres y encoje a la mitad cuando estamos estresados y aún más cuando nos enfermamos.

Esa característica confundió durante mucho tiempo a la medicina, que solo lo conocía a través de las autopsias y siempre lo encontraba achicado y encogido.

Se suponía que se atrofiaba y dejaba de trabajar en la adolescencia, tanto es que durante décadas los médicos americanos bombardeaban timos perfectamente saludables con altas dosis de rayos X, creyendo que su 'tamaño anormal' podría causar problemas.

Más tarde la ciencia demostró que, así mismo encogiéndose después de la infancia, el sigue siendo activo; es uno de los pilares de nuestro sistema inmunológico, junto con las glándulas adrenales y la espina dorsal y está directamente conectado a los sentidos, la conciencia y el lenguaje.

Como una central de teléfonos por donde pasan todas las llamadas, hace conexiones para afuera y para adentro... Si somos invadidos por microbios o toxinas, reacciona inmediatamente produciendo células de defensa. Pero también es muy sensible a imágenes, colores, luces, olores, sabores, gestos, toques, sonidos, palabras y pensamientos. .

Amor y odio lo afectan profundamente Pensamientos negativos tienen más poder sobre él, que los virus y bacterias.

Como esa actitud negativa no existe en forma concreta, el timo intenta reaccionar y se debilita, luchando contra un invasor desconocido y abre espacios para síntomas de baja inmunidad, como los herpes. En compensación, pensamientos positivos consiguen activar todos sus poderes, recordando que la fe remueve montañas.

Un test del pensamiento Este simple test puede demostrar esa conexión. Cierra los dedos pulgar e índice en la posición de 'ok', apriete con fuerza y pida a alguien para intentar abrirlos en cuanto piensa 'estoy feliz'. Después repita pensando ' estoy infeliz'.

La mayoría de las personas conserva la fuerza en los dedos con el pensamiento feliz y se debilita cuando piensa que está infeliz. (Sustituya los pensamientos por un delicioso helado de chocolate, una torta de coco, rellena con crema, para ver que sucede...)

Ese mismo test sirve para diagnosticar situaciones bastante más complejas. Por ejemplo, el médico necesita un diagnóstico diferencial, su paciente tiene síntomas en el hígado que tanto pueden significar cáncer, cuanto abscesos por amebas.

Usando láminas con muestras o mismo representaciones gráficas de una u otra hipótesis, testea la fuerza muscular del paciente estando en contacto con ellas y llega al resultado deseado. Las reacciones son consideradas respuestas del timo y el método, que ha sido demostrado en congresos científicos alrededor del mundo, ya es enseñado en la Universidad de Sao Paulo (Brasil) y a médicos acupunturistas.

El detalle curioso es que el timo queda bien pegado al corazón que se acaba ganando todos los créditos con relación a sentimientos, emociones, decisiones, manera de hablar, de escuchar, estado de espíritu, etc...'

'Estoy con el corazón apretado', por ejemplo, revela una situación real del timo que solo por reflejo envuelve el corazón en el problema. El propio chakra cardíaco, fuente energética de unión y compasión, tiene más a ver con el timo que con el corazón y es en ese chakra que, según las enseñanzas budistas, que se da el pasaje del estado animal al estado humano.

¡Que interesante!, usted puede estar pensando, pero ¿y que con eso?' Resulta que, si Usted quiere, puede ejercitar el timo para aumentar su producción de bienestar y felicidad.

Por la mañana, al levantar, o en la noche antes de acostarse: a) - De pie, las rodillas ligeramente dobladas, (la distancia entre los pies debe ser la misma de los hombros). Ponga el peso del cuerpo sobre los dedos y no sobre el talón y mantenga toda la musculatura bien relajada. b) - Cierre cualquier de las manos y comience a dar golpecitos continuados con los nudos de los dedos en el centro del pecho, marcando el ritmo así: una fuerte y dos débiles. Siga haciéndolo entre 3 y 5 minutos, respirando tranquilamente, mientras observa la vibración producida en toda la región torácica. (Yo hago 20 toques por la mañana y 20 toques por la noche).

El ejercicio estará atrayendo la sangre y la energía para el timo, haciéndolo crecer en vitalidad y beneficiando también los pulmones, corazón, bronquios y garganta. O sea, llenando el pecho de algo que ya era suyo y solo estaba aguardando una mirada de reconocimiento para transformarse en coraje, calma, nutrición emocional, abrazo.

Excelente, íntimo, lleno de estímulo... Bendito Timo.

Dra Nanci Strauss

EN LOS SIGUIENTS ENLACES ALGO DE INTERES SOBRE EL TIMO:

http://www.vibracionalterapias.com/esoterica/sagradas.htm

http://simplementereiki.blogspot.com/2010/09/el-timo-la-llave-de-la-energia-vital.html